| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 相关研究现状 | 第9-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 理论基础 | 第13-14页 |
| 第二章 中学音乐课程生态化教学的内涵 | 第14-21页 |
| 2.1 生态化教学内涵解析 | 第14-16页 |
| 2.2 音乐课程生态化教学的特征 | 第16-18页 |
| 2.3 音乐课程生态化教学的意义 | 第18-21页 |
| 第三章 中学音乐课程生态化教学的现状调查 | 第21-30页 |
| 3.1 教学内容的生态化情况 | 第22-24页 |
| 3.2 教学方式的生态化情况 | 第24-26页 |
| 3.3 教学环境的生态化情况 | 第26-27页 |
| 3.4 教学评价的生态化情况 | 第27-28页 |
| 3.5 教学成效的生态化情况 | 第28-30页 |
| 第四章 中学音乐课程生态化教学存在的问题及原因分析 | 第30-36页 |
| 4.1 教学资源不足影响教学内容实现 | 第30-31页 |
| 4.2 教师素养影响教学方法的革新 | 第31-33页 |
| 4.3 学科偏视影响教学的环境熏陶 | 第33-34页 |
| 4.4 传统教学模式影响教学评价的实施 | 第34-36页 |
| 第五章 中学音乐课程生态化教学的应对策略 | 第36-43页 |
| 5.1 把握生态教育原则,推动生态观念渗透 | 第36-37页 |
| 5.2 合理运用技术手段,丰富音乐课堂视野 | 第37-38页 |
| 5.3 拓展流行音乐资源,突破传统教育藩篱 | 第38-39页 |
| 5.4 丰富课堂内外活动,构建动态生态课堂 | 第39-41页 |
| 5.5 追求教学艺术之维,推动教师专业成长 | 第41-42页 |
| 5.6 构建多元评价体系,反思教学方法构建 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 中学音乐课程生态化教学的问卷调查 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在期间公开发表论文及著作情况 | 第49页 |