| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、 问题提出 | 第9页 |
| 二、 心理素质研究综述 | 第9-10页 |
| 三、 研究意义 | 第10页 |
| （一） 有助于内地新疆高中班的学生更好地适应与发展 | 第10页 |
| （二） 有助于教师正确管理与引导内地新疆高中班的学生 | 第10页 |
| （三） 有助于为其他内地新疆高中班的管理与发展提供借鉴 | 第10页 |
| 四、 研究内容、方法 | 第10-12页 |
| （一） 研究的内容 | 第10-11页 |
| （二） 研究的主要方法 | 第11-12页 |
| 第一章 内地新疆高中班学生的心理特征 | 第12-15页 |
| 第二章 维汉文化差异的比较 | 第15-19页 |
| 一、 维汉文化差异 | 第15-17页 |
| （一） 心理差异 | 第15-17页 |
| （二） 生活风俗 | 第17页 |
| 二、 维汉文化差异的原因 | 第17-19页 |
| 第三章 本校内地新疆高中班情况分析 | 第19-24页 |
| 一、 内地新疆高中班目前人数分布 | 第19页 |
| 二、 各年级学生的情况 | 第19-20页 |
| 三、 针对年级特征本校做出的努力 | 第20-22页 |
| 四、 预科班学生 SCL-90 心理调查报告显示的问题 | 第22-24页 |
| 第四章 良好心理素质培养的有效途径和措施 | 第24-33页 |
| 一、 学校具体措施 | 第24-31页 |
| （一） 抓好开头，让内地新疆高中班学生获得良好心理体验，尽快适应新环境 | 第24-25页 |
| （二） 抓好过程，给内地新疆高中班学生以良好的心理感受，促进学生快成长 | 第25-29页 |
| （三） 抓好自管，给内地新疆高中班学生以施展的舞台，实现心理升华 | 第29-31页 |
| （四） 组建了“心方向”心理社团：帮助别人，发现了新自我 | 第31页 |
| 二、 长远的方法 | 第31-33页 |
| （一） 编写出适应内地新疆高中班学生特点的心理健康教育校本课程 | 第31页 |
| （二） 课题研究的老师撰写出一批论文、教案、案例 | 第31-32页 |
| （三） 在大量心理咨询活动中，积累了丰富的第一手资料 | 第32页 |
| （四） 开辟了课题研究网页，被评为市优秀课题网站 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
