| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第8-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 第二章 现行高中历史教科书对“鸦片战争”的阐述 | 第16-38页 |
| 2.1 新历史课程标准的要求及现行历史教科书的主要特点 | 第16-18页 |
| 2.2 现行四大版本高中历史教科书对鸦片战争的具体阐述 | 第18-32页 |
| 2.3 各版本高中历史教科书对鸦片战争这一史实编写的异同点 | 第32-38页 |
| 第三章 基于“鸦片战争”教科书内容的相关史学研究成果 | 第38-58页 |
| 3.1 关于“鸦片战争”爆发背景的研究 | 第38-40页 |
| 3.2 对“英军北上”与“广东设防严密”观点的质疑 | 第40-43页 |
| 3.3 关于三元里民众抗英斗争的研究 | 第43-45页 |
| 3.4 “协定关税”问题的由来 | 第45-48页 |
| 3.5 关于领事裁判权与片面最惠国待遇的研究 | 第48-51页 |
| 3.6 对“不平等条约”认识的研究 | 第51-54页 |
| 3.7 对“半殖民地半封建社会”这一概念的研究 | 第54-58页 |
| 第四章 对“鸦片战争”史学研究成果在教科书中运用的反思 | 第58-67页 |
| 4.1 对“鸦片战争”教科书内容的纠正与建议 | 第58-59页 |
| 4.2 史学研究与教科书编写的关系 | 第59-61页 |
| 4.3 中学历史教科书如何吸收史学研究成果 | 第61-64页 |
| 4.4 中学历史教科书引入史学研究新成果应注意的问题 | 第64-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
