| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第7-8页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第7-8页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究目标 | 第9页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第9-10页 |
| 第二章 理论基础及相关概念 | 第10-15页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第10-11页 |
| 2.2 信息技术与课程整合理论 | 第11-12页 |
| 2.3 探究式教学模式 | 第12-13页 |
| 2.4 生物课程标准中关于科学探究的基本理念 | 第13-15页 |
| 2.4.1 标准中的“科学素养” | 第13-14页 |
| 2.4.2 科学探究的基本理念 | 第14-15页 |
| 第三章 高中生物课程标准中关于学生探究能力的分析 | 第15-20页 |
| 3.1 高中生物课程的性质 | 第15页 |
| 3.2 课程基本理念浅析 | 第15-20页 |
| 3.2.1 提高生物科学素养 | 第15-16页 |
| 3.2.2 面向全体学生 | 第16-17页 |
| 3.2.3 倡导探究性学习 | 第17-18页 |
| 3.2.4 注重与现实生活的联系 | 第18-20页 |
| 第四章 信息技术环境下高中生物探究式教学模式的设计 | 第20-25页 |
| 4.1 信息技术在高中生物探究式教学模式中的作用 | 第20-21页 |
| 4.2 高中生物探究式教学模式设计的原则 | 第21-22页 |
| 4.3 探究式教学模式的设计 | 第22-25页 |
| 4.3.1 学生自主探究式教学模式设计 | 第22-23页 |
| 4.3.2 协作探究式教学模式设计 | 第23-24页 |
| 4.3.3 师生共同探究式教学模式设计 | 第24-25页 |
| 第五章 信息技术环境下高中生物探究式教学模式的案例设计与分析 | 第25-33页 |
| 5.1 “生态系统”的探究式教学案例设计与分析 | 第25-29页 |
| 5.2 “光合作用的过程”探究式教学案例设计与分析 | 第29-33页 |
| 总结与反思 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
