| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 研究创新与不足之处 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究创新 | 第14-15页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第15-16页 |
| 第2章 我国高校贫困生资助体系的理论基础与历史变迁 | 第16-23页 |
| 2.1 相关概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 资助体系 | 第16页 |
| 2.1.2 独立学院 | 第16-17页 |
| 2.1.3 独立学院贫困生 | 第17页 |
| 2.2 贫困生资助体系的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 教育成本分担理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 教育公平理论 | 第18-19页 |
| 2.3 资助体系的历史变迁 | 第19-21页 |
| 2.3.1 人民助学金时期(1952—1983) | 第19页 |
| 2.3.2 奖学金为主时期(1983—1986) | 第19-20页 |
| 2.3.3 奖学金和学生贷款并存的时期(1986—1994) | 第20页 |
| 2.3.4 多项措施混合资助时期(1994—2007) | 第20页 |
| 2.3.5 以政府为主的多元化资助时期(2007至今) | 第20-21页 |
| 2.4 独立学院资助体系的历史变迁 | 第21-23页 |
| 2.4.1 无资助时期(1999—2003) | 第21页 |
| 2.4.2 学院自筹资金资助时期(2003—2007上半年) | 第21-22页 |
| 2.4.3 国家政策惠及时期(2007年下半年至今) | 第22-23页 |
| 第3章 江西省独立学院贫困生资助现状的调查分析与政策评估 | 第23-41页 |
| 3.1 江西省高校资助政策概述 | 第23-25页 |
| 3.1.1 国家奖学金 | 第23页 |
| 3.1.2 国家励志奖学金 | 第23页 |
| 3.1.3 国家助学金 | 第23-24页 |
| 3.1.4 国家助学贷款 | 第24页 |
| 3.1.5 免费师范生教育 | 第24页 |
| 3.1.6 高校资助和社会资助 | 第24页 |
| 3.1.7 “绿色通道” | 第24-25页 |
| 3.2 江西省独立学院贫困生基本情况 | 第25-28页 |
| 3.2.1 贫困生地区分布情况 | 第25-26页 |
| 3.2.2 贫困生月消费情况 | 第26页 |
| 3.2.3 贫困生家庭子女情况 | 第26-27页 |
| 3.2.4 贫困生家庭收入情况 | 第27-28页 |
| 3.3 资助工作的现状 | 第28-37页 |
| 3.3.1 认定过程 | 第28-31页 |
| 3.3.2 评定过程 | 第31-35页 |
| 3.3.3 发放过程 | 第35-37页 |
| 3.4 江西省独立学院资助体系的政策评估 | 第37-41页 |
| 3.4.1 学生的满意情况调查 | 第37-38页 |
| 3.4.2 对受助学生成绩的影响 | 第38-39页 |
| 3.4.3 对受助学生心理的影响 | 第39-41页 |
| 第4章 完善独立学院贫困生资助体系的对策与建议 | 第41-47页 |
| 4.1 加强资助体系各个流程的监管 | 第41-42页 |
| 4.2 加强对生源地助学贷款政策的宣传和诚信教育 | 第42-43页 |
| 4.3 降低资助的额度,扩大受助面 | 第43-44页 |
| 4.4 简化发放程序,使奖助学金及时发挥助困作用 | 第44页 |
| 4.5 增加勤工助学的比重和岗位,拓宽资金渠道 | 第44-45页 |
| 4.6 消除人为因素,杜绝奖助学金的迟发、扣发 | 第45页 |
| 4.7 积极关注贫困生的心理,及时给与帮助 | 第45-47页 |
| 第5章 结论 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录：江西省独立学院资助体系调查问卷 | 第51-52页 |
