日本对清末历史教育的影响
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究缘起与意义 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状分析 | 第11-12页 |
| 第三节 研究思路和研究方法 | 第12页 |
| 第四节 创新之处与不足 | 第12-14页 |
| 第一章 清末向日本学习的背景 | 第14-22页 |
| 第一节 清末中国与日本的历史教育 | 第14-16页 |
| 第二节 清末教育改革的必要性 | 第16-18页 |
| 一、内外交困的局势 | 第16页 |
| 二、科举制度的阻碍 | 第16-17页 |
| 三、教育改革呼声的愈烈 | 第17-18页 |
| 第三节 甲午以后从西方向日本学习的转变 | 第18-22页 |
| 第二章 壬寅学制、癸卯学制受日本学制的影响 | 第22-36页 |
| 第一节 日本对学制制定的影响 | 第22-26页 |
| 一、赴日考察人员与教育考察记 | 第22-23页 |
| 二、日本对中国考察人员的态度 | 第23-25页 |
| 三、“一书一刊”的巨大影响 | 第25-26页 |
| 第二节 日本学制对壬寅学制的影响 | 第26-28页 |
| 一、学校的体系上的模仿 | 第26-27页 |
| 二、历史学科的建立 | 第27-28页 |
| 三、壬寅学制对日本学制的调整 | 第28页 |
| 第三节 日本学制对癸卯学制的影响 | 第28-36页 |
| 一、历史课程程度大体相同 | 第29-31页 |
| 二、小、中学堂的历史课程安排 | 第31-32页 |
| 三、历史课程学习时间 | 第32-33页 |
| 四、与日本学制差异的原因 | 第33-36页 |
| 第三章 日本教科书的影响 | 第36-52页 |
| 第一节 直接使用日本教科书 | 第36-40页 |
| 第二节 日本对清末中国自编教科书的影响 | 第40-47页 |
| 一、新史观的引导 | 第41-42页 |
| 二、章节体的形成 | 第42-44页 |
| 三、对历史分期的影响 | 第44-47页 |
| 第三节 日译教科书被推崇的原因 | 第47-52页 |
| 一、文字接近 | 第47-48页 |
| 二、先驱者汇编日本书籍目录 | 第48-49页 |
| 三、留学生的贡献 | 第49-50页 |
| 四、日本教习的讲义编写 | 第50-52页 |
| 第四章 清政府对教科书的改造 | 第52-60页 |
| 第一节 通过清政府审定的教科书 | 第52-55页 |
| 第二节 清政府对教科书的勘校 | 第55-60页 |
| 一、视角的转换 | 第55-56页 |
| 二、强化与周边政权的主从关系 | 第56-58页 |
| 三、弱化“满汉”民族之区分 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
