情境教学方法在小学舞蹈课堂中的应用
| 内容摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| (一) 本课题的研究目的、意义 | 第6页 |
| (二) 阐述本课题的难点及应解决的主要问题 | 第6-7页 |
| (三) 本课题的研究现状及存在的主要问题 | 第7-8页 |
| (四) 本课题的研究方法 | 第8-9页 |
| 一 课例情况及情境教学方法描述 | 第9-15页 |
| (一) 课例情况分析 | 第9-10页 |
| 1. 教学对象分析：二年级小学生 | 第9-10页 |
| 2. 教学目的分析：知识-技能-价值 | 第10页 |
| (二) 课例中的情境教学方法 | 第10-15页 |
| 1. 课例描述 | 第10-11页 |
| 2. 结构分析 | 第11-12页 |
| 3. 情境教学方法在课例中的呈现形式 | 第12页 |
| 4. 情境教学方法在课堂教学中的作用 | 第12-15页 |
| 二 舞蹈情境教学方法的特性 | 第15-17页 |
| (一) 身心合一的教学特性 | 第15页 |
| (二) 小学低年级学生的普适性 | 第15-17页 |
| 三 情境教学方法在小学舞蹈课堂教学中的价值 | 第17-19页 |
| (一) 舞蹈与他学科运用情境教学方法的区别 | 第17页 |
| (二) 小学舞蹈课堂的教学现状及价值需求 | 第17-19页 |
| 1、小学舞蹈课堂的教学现状 | 第17页 |
| 2、情境教学方法的价值需求 | 第17-19页 |
| 结论 | 第19-20页 |
| 参考文献 | 第20-21页 |
| 致谢 | 第21-22页 |
