| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 对外汉语中的文化教学研究 | 第13-17页 |
| 1.3.2 对外汉语中的地域文化与方言词汇教学研究 | 第17-18页 |
| 1.3.3 扬州方言词汇本体研究 | 第18-19页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.5 本论文的创新点 | 第20-22页 |
| 第二章 扬州方言词汇教学的可行性分析和教学形式探讨 | 第22-31页 |
| 2.1 理论依据 | 第22-24页 |
| 2.1.1 语言与文化的关系 | 第22页 |
| 2.1.2 方言词汇与地域文化在对外汉语教学中的作用 | 第22-24页 |
| 2.2 实践依据 | 第24-28页 |
| 2.2.1 留学生自身的学习需求 | 第24-27页 |
| 2.2.2 对外汉语教师的教学目标 | 第27-28页 |
| 2.3 扬州方言词汇教学形式的探讨 | 第28-31页 |
| 2.3.1 课堂教学 | 第28-29页 |
| 2.3.2 课外体验 | 第29页 |
| 2.3.3 其它形式 | 第29-31页 |
| 第三章 与扬州地域文化相关的方言词汇分类 | 第31-36页 |
| 3.1 与人物称呼相关的方言词汇 | 第31-32页 |
| 3.2 与日常生活相关的方言词汇 | 第32-34页 |
| 3.3 与植物、动物相关的方言词汇 | 第34-35页 |
| 3.4 与扬州戏曲、曲艺相关的方言词汇 | 第35-36页 |
| 第四章 开展扬州方言词汇教学存在的问题 | 第36-46页 |
| 4.1 扬州方言词汇教材存在的问题 | 第36-39页 |
| 4.1.1 教材、资料缺乏 | 第36-39页 |
| 4.1.2 编写教材面临的问题 | 第39页 |
| 4.2 开设方言词汇教学课需解决的问题 | 第39-42页 |
| 4.2.1 方言师资问题 | 第39-40页 |
| 4.2.2 教师对教学难易程度把握的问题 | 第40-41页 |
| 4.2.3 扬州方言词汇课程独立设置的问题 | 第41-42页 |
| 4.3 其它问题 | 第42-46页 |
| 4.3.1 中外文化差异 | 第42-44页 |
| 4.3.2 方言词汇教学与地域文化的脱离 | 第44-46页 |
| 第五章 针对扬州方言词汇教学的建议 | 第46-52页 |
| 5.1 坚持把培养和提高学生的汉语能力放在重要位置 | 第46-47页 |
| 5.2 以“传播中国文化”为宗旨开展扬州方言词汇教学 | 第47页 |
| 5.3 主题明确的扬州方言词汇教学 | 第47-49页 |
| 5.4 以活动体验为手段的扬州方言词汇教学 | 第49页 |
| 5.5 编制扬州方言词汇教材与扩大教师队伍 | 第49-51页 |
| 5.5.1 编制扬州方言词汇教材 | 第49-51页 |
| 5.5.2 扩大教师队伍 | 第51页 |
| 5.6 独立设置扬州方言词汇教学课程 | 第51-52页 |
| 第六章 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
