新课标指导下的中学音乐教育的现状及发展前景
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一. 文献综述 | 第10-14页 |
| (一) 国内外音乐教育现状综述 | 第10-11页 |
| (二) 新课标概述 | 第11-14页 |
| 1. 普通高中音乐课程基本理念和设计思路 | 第11页 |
| 2. 普通高中音乐课程目标 | 第11-12页 |
| 3. 普通高中音乐课程内容标准 | 第12-14页 |
| 二. 我国高中音乐教育问题与原因 | 第14-19页 |
| (一) 我国高中音乐教育问题 | 第14-17页 |
| 1. 领导对音乐教育存在偏见 | 第14-15页 |
| 2. 课堂教学模式过于单一 | 第15页 |
| 3. 音乐教育资源严重不足 | 第15-16页 |
| 4. 音乐教育师资队伍薄弱 | 第16-17页 |
| (二) 影响我国高中音乐教育质量的原因 | 第17-19页 |
| 1. 社会原因 | 第17页 |
| 2. 学校原因 | 第17-18页 |
| 3. 学生自身原因 | 第18-19页 |
| 三. 我国高中音乐教育改革对策 | 第19-30页 |
| (一) 音乐教育社会环境的改革对策 | 第19-20页 |
| (二) 音乐教育教学内容的改革对策 | 第20-23页 |
| 1. 要有明确的教学目标 | 第20-21页 |
| 2. 要有合理的教学过程 | 第21-22页 |
| 3. 要有灵活先进的教学方法 | 第22-23页 |
| 4. 要有多元的课程设置 | 第23页 |
| (三) 音乐教育教学模式的改革对策 | 第23-26页 |
| 1. 开发科学的教学模式 | 第24-25页 |
| 2. 要有科学的考核评价方法 | 第25-26页 |
| (四) 音乐教育师资状况改革对策 | 第26-28页 |
| 1. 建立合理的师资结构 | 第26-27页 |
| 2. 要有能够“开拓创新,与时俱进”的教师队伍 | 第27页 |
| 3. 要不间断的对教师进行继续教育 | 第27-28页 |
| (五) 音乐教育资源设备改革对策 | 第28-30页 |
| 四. 美国高中音乐教育对中国高中音乐教育启示 | 第30-35页 |
| (一) 美国音乐教育现状 | 第30-33页 |
| 1. 美国音乐教育社会环境 | 第30-31页 |
| 2. 美国高中音乐学科及教材 | 第31页 |
| 3. 美国音乐教育教学模式 | 第31-33页 |
| (二) 美国音乐教育对中国音乐教育的启示 | 第33-35页 |
| 五. 新课标指导下的音乐教育的发展前景 | 第35-37页 |
| (一) 音乐教育向规范化发展 | 第35页 |
| (二) 音乐教育向综合化发展 | 第35-36页 |
| (三) 音乐教育向多元化发展 | 第36-37页 |
| 六. 结论与建议 | 第37-41页 |
| (一) 结论 | 第37页 |
| (二) 建议 | 第37-41页 |
| 1. 对教师的建议 | 第37-38页 |
| 2. 对学生的建议 | 第38-39页 |
| 3. 对学校领导的建议 | 第39-40页 |
| 4. 对行政部门的建议 | 第40-41页 |
| 总结 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |
