| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 选题缘起与研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题缘起 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1. 国内研究现状分析 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状分析 | 第12页 |
| (三) 课题拟解决的关键问题及研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 拟解决的关键问题 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| (四) 创新之处 | 第13-14页 |
| 一、版画在小学校本课程中的开发 | 第14-17页 |
| (一) 开发的目的 | 第14-15页 |
| 1. 旨在促进小学生的全面发展 | 第14页 |
| 2. 通过版画学习提高道德素质 | 第14页 |
| 3. 通过版画学习激发思维能力 | 第14-15页 |
| 4. 通过版画学习培养行为习惯 | 第15页 |
| (二) 小学美术校本课程开发的原则 | 第15-17页 |
| 1. 以注重学生兴趣为原则,开发有意思的小学美术校本课程 | 第15页 |
| 2. 以关注本地人文为原则,开发有意义的小学美术校本课程 | 第15-16页 |
| 3. 以运用新材料为原则,开发有新意的小学美术校本课程 | 第16-17页 |
| 二、小学版画创作教学资源的运用策略 | 第17-24页 |
| (一) 各学段学生版画创作的审美趣味与表达 | 第17-21页 |
| 1. 低段学生在游戏中感受吹塑纸版画的趣味 | 第17-19页 |
| 2. 中段学生在制作中体验版画的趣味 | 第19-20页 |
| 3. 高段学生在探究中体验创作趣味 | 第20-21页 |
| (二) 组织实施教学的方法及评估 | 第21-24页 |
| 1. 课内外有机结合 | 第21-22页 |
| 2. 利用微课教学 | 第22页 |
| 3. 改善教学方法 | 第22页 |
| 4. 实施全面评价 | 第22-24页 |
| 三、小学简易版画制作技巧实验 | 第24-34页 |
| (一) 实物拓印技法 | 第24-26页 |
| (二) 吹塑版画制作技法 | 第26-28页 |
| 1. 吹塑纸的处理 | 第26-27页 |
| 2. 吹塑版印刷 | 第27-28页 |
| (三) 纸版画制作技法 | 第28-31页 |
| 1. 纸版画的凸版制版技法 | 第28-30页 |
| 2. 纸版画的漏版制版技法 | 第30-31页 |
| (四) 综合制版技法 | 第31-34页 |
| 四、儿童版画校本课程教学的成效与反思 | 第34-37页 |
| (一) 儿童版画教学的实施对我校的影响 | 第34-36页 |
| 1. 儿童版画校本课程成了我校最大的艺术亮点 | 第34页 |
| 2. 参与儿童版画课程教学活动的学生日益增多 | 第34页 |
| 3. 儿童版画作品在各种绘画比赛活动中大放异彩 | 第34-36页 |
| (二) 儿童版画校本课程建设需要加强和丰富 | 第36-37页 |
| 1. 版画校本课程的时间略显不够 | 第36页 |
| 2. 版画校本课程的内容略显单薄 | 第36页 |
| 3. 版画的校本课程的材料不够多样 | 第36页 |
| 4. 专业师资力量还不够充足 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
