| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 第一节 本文的研究对象及意义 | 第8-9页 |
| 第二节 前人的研究成果及不足 | 第9-12页 |
| 第三节 语料来源 | 第12-13页 |
| 第二章 “想A就A”语法结构分析 | 第13-19页 |
| 第一节 A1和A2具有同一性 | 第13-16页 |
| 第二节 A1和A2具有不平衡性 | 第16-19页 |
| 第三章 “想A就A”语义结构分析 | 第19-23页 |
| 第一节 A1和A2语义相对 | 第19-20页 |
| 第二节 A1和A2语义相关 | 第20-23页 |
| 第四章 “想A就A”语用分析 | 第23-27页 |
| 第一节 节 律值 | 第23-24页 |
| 第二节 主观情感值 | 第24-25页 |
| 第三节 表述价值 | 第25-27页 |
| 第五章 “想A就A”结构的对外汉语教学 | 第27-31页 |
| 第一节 针对同一性的教学 | 第27-29页 |
| 第二节 针对不平衡性的教学 | 第29-31页 |
| 第六章 结语 | 第31-33页 |
| 第一节 全文总结 | 第31-32页 |
| 第二节 论文的创新之处及不足 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34-35页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第35页 |