影响初中生焦虑的家庭因素研究
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 焦虑概念 | 第13页 |
| 2.2 焦虑的分类 | 第13-14页 |
| 2.3 常用的焦虑测量工具 | 第14-17页 |
| 2.4 初中生焦虑的相关因素研究 | 第17-21页 |
| 2.4.1 人际关系对初中生焦虑的影响 | 第17页 |
| 2.4.2 学业对初中生焦虑的影响 | 第17-18页 |
| 2.4.3 家庭对初中生焦虑的影响 | 第18-20页 |
| 2.4.4 生理状态对初中生焦虑的影响 | 第20-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-22页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 研究目标 | 第21页 |
| 3.4 研究内容 | 第21页 |
| 3.5 研究方法 | 第21页 |
| 3.6 统计分析 | 第21-22页 |
| 4 研究一编制影响初中生焦虑的家庭因素问卷 | 第22-38页 |
| 4.1 研究目的 | 第22页 |
| 4.2 编制预测问卷 | 第22-30页 |
| 4.2.1 预测问卷的第一次编制 | 第22-24页 |
| 4.2.2 预测问卷的第二次编制 | 第24-28页 |
| 4.2.3 预测问卷的第三次编制 | 第28-30页 |
| 4.3 预测问卷的施测 | 第30-35页 |
| 4.3.1 研究目的 | 第30页 |
| 4.3.2 研究方法 | 第30-31页 |
| 4.3.3 研究程序 | 第31页 |
| 4.3.4 结果与分析 | 第31-35页 |
| 4.4 预测问卷的信效度分析 | 第35-38页 |
| 4.4.1 研究目的 | 第35页 |
| 4.4.2 研究方法 | 第35-36页 |
| 4.4.3 结果与分析 | 第36-38页 |
| 5 研究二影响初中生焦虑的家庭因素分析 | 第38-42页 |
| 5.1 研究目的 | 第38-39页 |
| 5.2 研究方法 | 第39页 |
| 5.2.1 研究被试 | 第39页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第39页 |
| 5.2.3 研究程序 | 第39页 |
| 5.3 结果与分析 | 第39-42页 |
| 6 讨论及建议 | 第42-46页 |
| 6.1 影响初中生焦虑的家庭因素分析 | 第42-45页 |
| 6.2 家庭教育的建议 | 第45-46页 |
| 7 总结论 | 第46-48页 |
| 7.1 总结论 | 第46页 |
| 7.2 不足与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
