| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-9页 |
| 一、本课题的研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9页 |
| 第二章 多媒体技术与高中历史教学 | 第9-12页 |
| 一、多媒体与多媒体技术 | 第9-10页 |
| 二、多媒体教学的特点 | 第10-11页 |
| 三、多媒体技术与高中历史教学 | 第11-12页 |
| 第三章 多媒体技术与高中历史教学中的能力培养 | 第12-35页 |
| 一、多媒体技术与学生历史思维能力培养 | 第12-22页 |
| 二、多媒体技术与学生创新能力的培养 | 第22-31页 |
| 三、多媒体技术与学生自主学习能力的培养 | 第31-33页 |
| 四、多媒体技术与学生合作学习能力的培养 | 第33-35页 |
| 第四章 多媒体技术在培养高中生学习能力过程中的运用误区及教学对策 | 第35-37页 |
| 一、多媒体课件中所提供的学习资料越多,越有助于培养学生的能力 | 第35页 |
| 二、避免因多媒体良好的演示性而导致学生思维的缺失 | 第35-36页 |
| 三、只关注多媒体课件的制作,忽视了教学过程的设计 | 第36页 |
| 四、为迎合学校检查,偶尔运用多媒体技术 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |