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德语完成时态封闭性研究--浅谈如何避免英语完成时态对德语学习造成的不利影响

摘要第4-7页
Abstract第7-9页
1. Einleitung第12-17页
    1.1 Zur Auswahl des Themas第12-13页
    1.2 Zum Forschungsstand第13-14页
    1.3 Zielsetzung und Fragestellung第14-15页
    1.4 Herangehensweise第15-17页
2. Theoretische Grundlagen第17-26页
    2.1 Tempus und Aspekt第17-21页
        2.1.1 Reichenbachsche Analyse des Tempussystems第17-18页
        2.1.2 Aspektuelle Betrachtung des deutschen Perfekts第18-21页
    2.2 die Aktionsarten第21-26页
        2.2.1 Verbcharakter gegenuber Aktionsart und Aspekt第21-23页
        2.2.2 Aktionsarten der Verben in der deutschen Sprache第23-26页
3. Die Abgeschlossenheit des deutschen Perfekts第26-45页
    3.1 Definition und Fragenstellung第26页
    3.2 Tempus und Aktionsart-zwei Einflussfaktoren fur Abgeschlossenheit第26-27页
    3.3 Drei Varianten des deutschen Perfekts第27-30页
    3.4 Diskussion uber Abgeschlossenheit in verschiedenen Perfekt-Varianten in Anbetracht aufTempus und Aktionsart第30-40页
        3.4.1 Bezeichnung eines vergangenen Geschehens (E第30-33页
        3.4.2 Bezeichnung eines vergangenen Geschehens mit resultativem Charakter (E第33-37页
        3.4.3 Bezeichnung eines zukunftigen Geschehens (S第37-40页
    3.5 Ausnahmen第40-42页
        3.5.1 Abgeschlossenheit durch die Kopula-Konstruktion第40-41页
        3.5.2 Uberschreitung der Abgeschlossenheit im gegenwartsrelevanten Perfekt (E第41-42页
    3.6 Zusammenfassung des Teils第42-45页
4. Die Abgeschlossenheit des deutschen Perfekts gegeniiber derkontinuierlichen Eigenschaft des englischen present perfect continuous第45-50页
    4.1 Die Voraussetzung fur den Vergleich第45-46页
    4.2 Widerspruch zwischen Abgeschlossenheit und Kontinuierlichkeit第46-50页
5. Test uber die Abgeschlossenheit und ihre Fehleranalyse第50-69页
    5.1 Test und Fragenauswahl第50-54页
    5.2 Testergebnisse und Klassifizierung der Fehler第54-59页
        5.2.1 Testergebnisse第54-57页
        5.2.2 Klassifizierung der Fehler第57-59页
    5.3 Fehleranalysen auf der Tempus-und Aktionsartebene第59-65页
        5.3.1 Fehleranalyse auf der Tempusebene第59-64页
        5.3.2 Fehleranalyse auf der Aktionsartebene第64-65页
    5.4 Verbesserungsvorschlage der Didaktik zum moglichen Vermeiden der Fehler第65-69页
6. Schluss第69-71页
7. Anhang第71-81页
    7.1 Fragebogen第71-75页
    7.2 Ergebnisse des Testes第75-81页
8. Literaturverzeichnis第81-86页

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