高中历史教学中文字史料之选择与运用--以人民版教科书为例
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 选题缘起 | 第10-11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-14页 |
| 1、国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2、国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究方法与思路 | 第14-15页 |
| 一、文字史料及其运用于高中历史教学中的意义 | 第15-20页 |
| (一) 文字史料的概念 | 第15页 |
| (二) 文字史料的分类 | 第15-16页 |
| (三) 文字史料运用于高中历史教学中的意义 | 第16-20页 |
| 1、体现学科特色 | 第16-17页 |
| 2、紧系课标要求 | 第17-18页 |
| 3、密切联系高考 | 第18-19页 |
| 4、培养学习兴趣 | 第19-20页 |
| 二、当前高中历史教学中文字史料的选择与运用 | 第20-25页 |
| (一) 文字史料选择存在问题 | 第20-21页 |
| 1、文字史料的过多选择 | 第20-21页 |
| 2、对所选文字史料不加鉴别 | 第21页 |
| (二) 文字史料运用存在问题 | 第21-23页 |
| 1、文字史料运用望文生义 | 第22页 |
| 2、问题设计不合理 | 第22-23页 |
| (三) 高中历史教学中文字史料选用存在问题之因 | 第23-25页 |
| 1、对待文字史料认识各异 | 第23页 |
| 2、文字史料的选用受限于高考 | 第23-24页 |
| 3、教师自身素质有待提高 | 第24-25页 |
| 三、文字史料在高中历史教学中的选择与运用建议 | 第25-34页 |
| (一) 合理选择文字史料 | 第25-28页 |
| 1、真实性 | 第25-26页 |
| 2、针对性 | 第26页 |
| 3、典型性 | 第26-27页 |
| 4、适量性 | 第27页 |
| 5、多元化 | 第27-28页 |
| (二) 科学运用文字史料 | 第28-30页 |
| 1、阅读 | 第28-29页 |
| 2、辨析 | 第29页 |
| 3、论证问题 | 第29-30页 |
| (三) 其他需要注意的问题 | 第30-34页 |
| 1、教师需转变传统教学观念 | 第30-31页 |
| 2、教师要注重提高自身专业水准 | 第31页 |
| 3、注重培养学生的阅读理解能力 | 第31-32页 |
| 4、借鉴国外选用史料的成功经验 | 第32-34页 |
| 四、教学设计——以人民版《太平天国运动》一课为例 | 第34-44页 |
| (一) 教材分析 | 第34页 |
| (二) 课标要求 | 第34页 |
| (三) 教学目标 | 第34-35页 |
| 1、知识与能力 | 第34-35页 |
| 2、过程与方法 | 第35页 |
| 3、情感态度与价值观 | 第35页 |
| (四) 学情分析 | 第35页 |
| (五) 教学重点和难点 | 第35页 |
| (六) 教法与学法 | 第35-36页 |
| (七) 教学过程 | 第36-44页 |
| 1、导入 | 第36页 |
| 2、教授新课 | 第36-43页 |
| 3、课堂总结 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
