西班牙高校汉语零起点教学设计与实践--以穆尔西亚武康大学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 理论依据 | 第10-12页 |
| 1.3.1 ADDIE教学理论 | 第10-11页 |
| 1.3.2 第二语言教学法理论 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 教学现状与前期准备 | 第14-20页 |
| 2.1 西班牙汉语教学现状 | 第14-15页 |
| 2.2 汉语教学调查与教学准备 | 第15-20页 |
| 2.2.1 UCAM中国文化答疑 | 第15-17页 |
| 2.2.2 UCAM摸底征答 | 第17-20页 |
| 第3章 教学设计 | 第20-26页 |
| 3.1 课程性质与目标 | 第20-21页 |
| 3.1.1 教学对象与教学目标 | 第20-21页 |
| 3.1.2 教学课型、材料与教学设施 | 第21页 |
| 3.2 教学环节与实践 | 第21-25页 |
| 3.2.1 教学环节 | 第21-23页 |
| 3.2.2 教学实践 | 第23-24页 |
| 3.2.3 成绩评定 | 第24-25页 |
| 3.3 教学方法与特点 | 第25-26页 |
| 第4章 教学实践、教学测试与评估 | 第26-30页 |
| 4.1 教学记录 | 第26页 |
| 4.2 UCAM期末测试 | 第26-28页 |
| 4.3 UCAM学生满意度调查 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
