| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 前言 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 信息时代发展对学生地理信息能力的要求 | 第7页 |
| 1.1.2 地理教学培养学生地理学科能力的要求 | 第7页 |
| 1.1.3 高中生地理信息加工能力比较差 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第9-12页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第12-13页 |
| 第2章 地理信息加工能力概述 | 第13-15页 |
| 2.1 地理信息加工能力的相关概念界定 | 第13页 |
| 2.1.1 地理信息 | 第13页 |
| 2.1.2 地理信息加工能力 | 第13页 |
| 2.2 地理信息加工能力培养研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.2.1 格式塔学派的顿悟学习理论 | 第13页 |
| 2.2.2 加涅的信息加工学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 布鲁纳认知发现学习理论 | 第14页 |
| 2.2.4 地理教育心理学理论 | 第14页 |
| 2.2.5 地理课程理念 | 第14-15页 |
| 第3章 高中学生地理信息加工能力的现状 | 第15-25页 |
| 3.1 调查目的 | 第15页 |
| 3.2 调查对象 | 第15页 |
| 3.3 调查方法 | 第15-16页 |
| 3.3.1 调查测试卷和调查问卷编制设计 | 第15-16页 |
| 3.4 测试卷和问卷调查数据结果分析 | 第16-25页 |
| 3.4.1 高中学生地理信息加工能力测试卷结果分析 | 第16-17页 |
| 3.4.2 高中学生地理信息加工能力调查问卷结果分析 | 第17-24页 |
| 3.4.3 高中学生地理信息加工能力培养所存在的问题 | 第24-25页 |
| 第4章 高中学生地理信息加工能力的培养对策 | 第25-35页 |
| 4.1 利用现代教学媒体进行地理教学，创设教学新情境 | 第25-26页 |
| 4.2 重视地理知识信息的归纳与整理，掌握地理基础知识 | 第26-27页 |
| 4.3 加强学生地图技能训练,培养学生分析地理信息能力 | 第27-30页 |
| 4.3.1 读图技能的培养 | 第27-29页 |
| 4.3.2 绘图技能的培养 | 第29-30页 |
| 4.4 引导学生地理信息间转换训练，培养学生地理思维能力 | 第30-32页 |
| 4.5 注重地理“问题研究”教学，培养学生地理调查能力 | 第32-35页 |
| 第5章 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-45页 |
| 在学期间的科研情况 | 第45页 |
