| REMERCIEMENTS | 第5-6页 |
| RéSUMé | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7页 |
| INTRODUCTION | 第10-14页 |
| CHAPITRE Ⅰ. LES BASES THéORIQUES ET LA MéTHODE D’éTUDE | 第14-26页 |
| 1.1 LA BASE THéORIQUE : REPRéSENTATION, SOCIOLOGIE ET PYRAMIDE DESBESOINS | 第15-20页 |
| 1.1.1 La représentation et le stéréotype sur le fran?ais | 第15-18页 |
| 1.1.2 La sociologie de l’éducation | 第18-19页 |
| 1.1.3 La pyramide des besoins | 第19-20页 |
| 1.2 LA MéTHODE ET LA TECHNIQUE D’ENQUêTE : UNE APPROCHE QUALITATIVE | 第20-26页 |
| 1.2.1 L’enquête par entretiens | 第21-24页 |
| 1.2.2 La description des personnes enquêtées | 第24-26页 |
| CHAPITRE Ⅱ. LES DIFFICULTéS SUR L’OPTION DES COURS à GDUFS | 第26-34页 |
| 2.1 LES CONTRAINTES DES COURS D’OPTION | 第26-29页 |
| 2.2 LES éQUIPES D’ENSEIGNANTS DIFFéRENTES | 第29-32页 |
| 2.3 L’INFLUENCE DE LA MOTIVATION | 第32-34页 |
| CHAPITRE Ⅲ. LES PROBLèMES DE L’ENSEIGNEMENT ET DUCONTR?LE DE LA DEUXIèME LANGUE éTRANGèRE | 第34-54页 |
| 3.1 LE PROGRAMME DES COURS ET LA DEMANDE DIFFICILE DES CONGéS | 第34-41页 |
| 3.1.1 La scolarité et le programme des cours | 第35-38页 |
| 3.1.2 La demande des congés et le rattrapage des cours manqués | 第38-41页 |
| 3.2 L’ENSEIGNEMENT | 第41-50页 |
| 3.2.1 Le contenu du manuel indésirable | 第42-44页 |
| 3.2.2 Les moyens d’enseignement inappropriés en cours | 第44-48页 |
| 3.2.3 Les devoirs après les cours | 第48-50页 |
| 3.3 LE CONTR?LE CONTINU ET LA MéTHODE D’éVALUATION | 第50-54页 |
| 3.3.1 Le contr?le continu non-unifié | 第50-52页 |
| 3.3.2 La méthode d’évaluation différente | 第52-54页 |
| CHAPITRE Ⅳ. LES DIFFICULTéS RENCONTRéES AU COURS DEL’APPRENTISSAGE | 第54-82页 |
| 4.1 L’AUDITION | 第54-61页 |
| 4.1.1 L’audition en cours et après le cours | 第55-58页 |
| 4.1.2 Les difficultés rencontrées pendant l’audition | 第58-61页 |
| 4.2 L’ORAL | 第61-71页 |
| 4.2.1 Le dialogue en cours | 第61-63页 |
| 4.2.2 L’oral après les cours | 第63-68页 |
| 4.2.2.1 Avec les étrangers | 第64-66页 |
| 4.2.2.2 Avec les camarades ou les amis chinois | 第66-68页 |
| 4.2.3 Les difficultés rencontrées pendant les exercices oraux | 第68-71页 |
| 4.3 LA LECTURE | 第71-76页 |
| 4.3.1 Peu d’occasions pour la lecture | 第71-73页 |
| 4.3.2 Les difficultés rencontrées pendant la lecture | 第73-76页 |
| 4.4 L’éCRITURE | 第76-82页 |
| 4.4.1 Les grammaires compliquées selon les apprenants | 第76-78页 |
| 4.4.2 Les difficultés rencontrées pendant l’écriture | 第78-82页 |
| CHAPITRE Ⅴ. LES PROBLèMES INTERCULTURELS ET L’EMBARRASAPRèS LES éTUDES DE FRAN?AIS | 第82-90页 |
| 5.1 LE STéRéOTYPE SUR LA FRANCE ET LES FRAN?AIS | 第82-84页 |
| 5.2 LES PROBLèMES INTERCULTURELS | 第84-87页 |
| 5.3 à QUOI LE FRAN?AIS PEUT-IL SERVIR APRèS LA SCOLARITé ? | 第87-90页 |
| CONCLUSION | 第90-94页 |
| BIBLIOGRAPHIE | 第94-98页 |
| ANNEXE | 第98-102页 |
