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汉语高功能自闭症儿童代词加工能力研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
引言第8-11页
    1 问题的提出第8-9页
    2 研究目标和内容第9-11页
第一章 国内外代词加工的研究综述第11-21页
    1.1 代词加工的线索第11-15页
        1.1.1 代词的词汇特征第11-12页
        1.1.2 约束原则B第12页
        1.1.3 语篇信息第12-14页
        1.1.4 小结第14-15页
    1.2 儿童代词加工研究综述第15-21页
        1.2.1 典型发展儿童代词加工研究综述第15-17页
        1.2.2 ASD儿童代词加工研究综述第17-19页
        1.2.3 前人研究不足和当前研究方向第19-21页
第二章 实验设计第21-36页
    2.1 实验被试第21-23页
        2.1.1 被试情况概述第21页
        2.1.2 被试筛选标准和筛选过程第21-23页
    2.2 实验方法第23-24页
    2.3 实验一: 提及顺序线索对汉语HFA儿童代词加工的影响第24-26页
        2.3.1 理论背景和实验假设第24-25页
        2.3.2 实验材料第25-26页
        2.3.3 实验过程第26页
    2.4 实验二: 重音线索对汉语HFA儿童代词加工的影响第26-27页
        2.4.1 理论背景和实验假设第26-27页
        2.4.2 实验材料第27页
        2.4.3 实验过程第27页
    2.5 实验三:动词隐含因果语义对汉语HFA儿童代词加工的影响第27-31页
        2.5.1 理论背景和实验假设第27-28页
        2.5.2 实验材料第28-31页
        2.5.3 实验过程第31页
    2.6 实验四:心理理论测试第31-34页
        2.6.1 理论背景和实验假设第31-32页
        2.6.2 实验材料第32-34页
        2.6.3 实验过程第34页
    2.7 实验流程第34-36页
第三章 实验结果和讨论第36-59页
    3.1 实验一: 提及顺序线索对代词加工的影响第36-40页
        3.1.1 实验结果第36-38页
        3.1.2 分析和讨论第38-40页
    3.2 实验二: 重音线索对代词加工的影响第40-43页
        3.2.1 实验结果第40-41页
        3.2.2 分析和讨论第41-43页
    3.3 实验三: 动词隐含因果语义线索对代词加工的影响第43-46页
        3.3.1 实验结果第43-44页
        3.3.2 分析和讨论第44-46页
    3.4 不同线索间比较第46-50页
    3.5 实验四: 心理理论测试第50-53页
        3.5.1 实验结果第50-51页
        3.5.2 分析和讨论第51-53页
    3.6 总讨论第53-59页
第四章 结语第59-61页
    4.1 本研究的结论第59页
    4.2 本研究存在的不足和展望第59-61页
附录 术语解释第61-62页
参考文献第62-73页
后记第73页

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