| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-19页 |
| 第一节 问题的提出及其意义 | 第11-13页 |
| 第二节 研究综述 | 第13-19页 |
| 第二章 变动的时代催生研究的转型 | 第19-27页 |
| 第一节 基础教育大环境的变动 | 第19-23页 |
| 第二节 外国教育理论与实践经验的引进 | 第23-25页 |
| 第三节 教学实践的困顿 | 第25-27页 |
| 第三章 研究领域的开拓和研究课题的转移 | 第27-48页 |
| 第一节 继往开来——聚焦历史教学目标 | 第27-35页 |
| 第二节 功能定位——寻求历史教育新价值 | 第35-38页 |
| 第三节 推陈出新——掀起教法研究的新高潮 | 第38-44页 |
| 第四节 激流勇进——改革催生新的研究课题 | 第44-48页 |
| 第四章 历史教育学科体系研究的转型 | 第48-58页 |
| 第一节 走向高峰的“历史教学法”研究 | 第49-52页 |
| 第二节 进入“历史教育学”的领地 | 第52-58页 |
| 第五章 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-84页 |
| 后记 | 第84页 |