校长责任制下中小学校团队合作领导模式的中芬比较研究--以中国上海市和芬兰万塔市为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-20页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、核心概念解析 | 第12-16页 |
| 三、研究综述 | 第16-20页 |
| 第二章 研究问题和研究设计 | 第20-26页 |
| 一、研究问题 | 第20-21页 |
| 二、研究意义 | 第21-22页 |
| 三、研究方法 | 第22-26页 |
| 第三章 领导团队的组织和运行 | 第26-43页 |
| 一、领导团队的组织和运行总况 | 第26-31页 |
| 二、领导团队的组成 | 第31-43页 |
| 第四章 团队合作领导的过程 | 第43-56页 |
| 一、团队决策内容 | 第43-46页 |
| 二、参与度 | 第46页 |
| 三、决策方式 | 第46-48页 |
| 四、决策执行方式 | 第48-51页 |
| 五、合作对象 | 第51-56页 |
| 第五章 合作效率评估与合作的保障 | 第56-61页 |
| 一、合作效率的评估 | 第56-58页 |
| 二、团队合作领导的保障 | 第58-61页 |
| 第六章 总结分析 | 第61-67页 |
| 一、双方团队领导的异同及原因分析 | 第61-64页 |
| 二、芬兰的教育领导体制对我国的借鉴 | 第64-66页 |
| 三、后续研究 | 第66页 |
| 四、研究的不足 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 (调查问卷) | 第70-74页 |
| 后记 | 第74页 |
