| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Remerciement | 第7-10页 |
| Introduction | 第10-13页 |
| I. Contexte de la réforme du système scolaire ‘358’ | 第13-42页 |
| A. Les évènements importants dans la réforme de l’enseignement supérieur fran?ais | 第14-18页 |
| B. Processus de Bologne | 第18-26页 |
| 1. Déclaration de la Sorbonne de l’an 1998 – Structure pour coordonner le systèmed’enseignement supérieur européen | 第20页 |
| 2. Déclaration de Bologne de l’an 1999 ‐ Déclaration conjointe des ministres del’Education européens | 第20-22页 |
| 3. Conférence de Prague de l’an 2001 et l'espace européen de l’enseignementsupérieur | 第22-23页 |
| 4. Conférence de Berlin de l’an 2003 et l'espace européen de l’enseignementsupérieur | 第23页 |
| 5. Conférence de Bergen de l’an 2005 et les objectifs de l'espace européen del’enseignement supérieur | 第23-26页 |
| C. Le contenu et le processus du système scolaire ‘358’ | 第26-42页 |
| 1. Généralités de l’enseignement supérieur fran?ais | 第26-29页 |
| 2. Contenu de la réforme du système scolaire ‘358’ | 第29-33页 |
| 3. La comparaison des systèmes scolaires avant et après la réforme du systèmescolaire ‘358’ | 第33-36页 |
| 4. Processus de la réforme du système scolaire ‘358’ | 第36-42页 |
| II. Caractéristiques de la réforme du système scolaire ‘358’ | 第42-53页 |
| A. Internationalisation du système scolaire | 第42-44页 |
| 1. Internationalisation de la période de scolarité | 第43页 |
| 2. Internationalisation des professeurs et des étudiants | 第43-44页 |
| B. Unification des normes de l’évaluation des étudiants | 第44-47页 |
| 1. Stipulation du système de crédits | 第44-45页 |
| 2. Stipulation du système de deux semestres | 第45页 |
| 3. Stipulation des exigences unifiées des programmes | 第45-46页 |
| 4. L’identité internationale de dipl?me | 第46-47页 |
| C. Les Grandes Ecoles vers le nouveau système scolaire | 第47-49页 |
| D. Reconnaissance internationale du dipl?me | 第49-53页 |
| 1. Naissance des normes unifiées d’évaluation des étudiants | 第49-53页 |
| III. Influence de la réforme du système scolaire ‘358’ | 第53-72页 |
| A. Influences positives de la réforme du système scolaire ‘358’ | 第53-59页 |
| 1. Renforcement de la coopération interuniversitaire | 第53-54页 |
| 2. Renforcement du contact entre les Universités générales et les Grandes Ecoles | 第54-56页 |
| 3. Promotion de la remise en ordre et de l’ajustement des cours universitaires | 第56-57页 |
| 4. Augmentation de l’attractivité de l’enseignement supérieur fran?ais | 第57-59页 |
| B. Influences négatives de la réforme du système scolaire ‘358’ | 第59-62页 |
| 1. Sur les Ecoles de Technologies avancées | 第59页 |
| 2. Sur l’enseignement pour adulte | 第59-60页 |
| 3. Sur l’administration | 第60-62页 |
| C. Inspiration de la réforme du système scolaire ‘358’ pour la Chine | 第62-72页 |
| 1. Implanter le concept de l’éducation internationale | 第63-65页 |
| 2. Appliquer le système scolaire flexible sur la base de raccourcissement de lapériode de scolarité | 第65-67页 |
| 3. Encourager la fondation conjointe internationale des écoles et renforcer lacoopération provinciale | 第67-69页 |
| 4. Changer le concept et la forme de l’enseignement supérieur | 第69-72页 |
| Conclusion | 第72-74页 |
| Notes | 第74-77页 |
| Bibliographies | 第77-81页 |
| Sitographie | 第81页 |
