高中历史教学中自主学习方式应用研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-15页 |
| 一、 选题背景 | 第8-9页 |
| （一） 基于社会、个人发展需要 | 第8页 |
| （二） 基于新课程改革需要 | 第8-9页 |
| 二、 国内外关于该课题研究综述 | 第9-13页 |
| （一） 国外研究综述 | 第9-11页 |
| （二） 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 三、 研究方法 | 第13-14页 |
| 四、 论文创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 自主学习的概念、特征和理论基础 | 第15-21页 |
| 一、 自主学习的概念 | 第15-17页 |
| 二、 自主学习的特征 | 第17-19页 |
| 三、 自主学习的理论基础 | 第19-21页 |
| （一） 心理学基础 | 第19-20页 |
| （二） 教育学基础 | 第20-21页 |
| 第二章 高中历史自主学习方式应用现状及原因分析 | 第21-28页 |
| 一、 调查过程 | 第21页 |
| 二、 问题及原因分析 | 第21-28页 |
| 第三章 高中历史教学中自主学习方式应用策略 | 第28-42页 |
| 一、 教师活动 | 第28-38页 |
| （一） 制定有利于自主学习的教学目标 | 第28-30页 |
| （二） 营造有利于自主学习的课堂环境 | 第30-32页 |
| （三） 选择有利于自主学习的教学模式 | 第32-37页 |
| （四） 使用有利于自主学习的评价方式 | 第37-38页 |
| 二、 学生活动 | 第38-42页 |
| （一） 学习动机 | 第39页 |
| （二） 学习时间 | 第39-40页 |
| （三） 学习方法 | 第40-41页 |
| （四） 学习资源 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
