| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 第一章 高中历史选修课程概述 | 第12-16页 |
| 一 历史选修课程的概念界定 | 第12页 |
| 二 历史选修课程的构成 | 第12-13页 |
| 三 历史选修课程设置的历史沿革 | 第13-16页 |
| 第二章 高中历史选修课程的特点——与必修课程相比 | 第16-29页 |
| 一 课程设置与课程目标的比较 | 第16-20页 |
| （一） 课程设置 | 第16-19页 |
| （二） 课程目标 | 第19-20页 |
| 二 课程内容与授课方式的异同 | 第20-26页 |
| （一） 课程内容 | 第20-24页 |
| （二） 授课方式 | 第24-26页 |
| 三 评价标准的区别 | 第26-29页 |
| 第三章 高中历史选修课程教学现状调查 | 第29-36页 |
| 一 调查问卷的设计 | 第29-30页 |
| （一） 调查目的 | 第29页 |
| （二） 调查对象 | 第29页 |
| （三） 调查方法 | 第29-30页 |
| 二 调查结果与分析 | 第30-35页 |
| （一） 高中历史选修课开设的现状调查及分析 | 第30-32页 |
| （二） 高中历史选修课程与必修课程教学情况调查及分析 | 第32-35页 |
| 调查小结 | 第35-36页 |
| 第四章 高中历史选修课程实施的几点建议 | 第36-41页 |
| 一 从学校和政府方面来说 | 第36-37页 |
| （一） 要加大对选修课程师资的投入 | 第36页 |
| （二） 改变以高考为准绳的评价模式 | 第36-37页 |
| 二 从教师自身来说 | 第37-39页 |
| （一） 提升自身素质 | 第37-38页 |
| （二） 充分挖掘选修课的教学资源 | 第38-39页 |
| 三 保障学生选修课程的自主选择权 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |