| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 引言 | 第12-14页 |
| ·选题缘由 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| ·教师工作满意度的文献综述 | 第14-16页 |
| ·教师工作满意度的内涵 | 第14页 |
| ·工作满意度的测量 | 第14-15页 |
| ·教师工作满意度的研究 | 第15-16页 |
| ·主观幸福感的文献综述 | 第16-18页 |
| ·主观幸福感的概念界定 | 第16-17页 |
| ·主观幸福感的测量工具 | 第17页 |
| ·教师主观幸福感的研究 | 第17-18页 |
| ·工作满意度与主观幸福感的关系 | 第18-20页 |
| 3 问题的提出 | 第20-24页 |
| ·已有研究的局限性 | 第20页 |
| ·本研究的目的 | 第20-21页 |
| ·本研究的意义 | 第21页 |
| ·实践意义 | 第21页 |
| ·理论意义 | 第21页 |
| ·研究假设的提出 | 第21-24页 |
| 4 研究设计 | 第24-28页 |
| ·研究被试 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25页 |
| ·教师工作满意度问卷 | 第25页 |
| ·总体主观幸福感问卷 | 第25页 |
| ·实测与统计方法 | 第25-28页 |
| 5 结果与分析 | 第28-40页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度的差异分析 | 第28-32页 |
| ·基于常模的差异分析 | 第28页 |
| ·基于性别变量的差异分析 | 第28-29页 |
| ·基于婚姻变量的差异分析 | 第29页 |
| ·基于年龄变量的差异分析 | 第29-30页 |
| ·基于学历变量的差异分析 | 第30-31页 |
| ·基于学校性质变量的差异分析 | 第31-32页 |
| ·基于教龄变量的差异分析 | 第32页 |
| ·九年义务教育教师的主观幸福感的差异分析 | 第32-37页 |
| ·基于性别变量的差异分析 | 第32-33页 |
| ·基于婚姻变量的差异分析 | 第33页 |
| ·基于年龄变量的差异分析 | 第33-34页 |
| ·基于学历变量的差异分析 | 第34-35页 |
| ·基于学校性质变量的差异分析 | 第35-36页 |
| ·基于教龄变量的差异分析 | 第36-37页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度和主观幸福感之间的相关 | 第37-40页 |
| 6 讨论与建议 | 第40-56页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度的差异分析 | 第40-45页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度与常模的比较 | 第40页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度的性别差异比较 | 第40-41页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度的婚姻差异比较 | 第41-42页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度的年龄差异比较 | 第42-43页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度的学历差异比较 | 第43页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度的学校性质差异比较 | 第43-44页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度的教龄差异比较 | 第44-45页 |
| ·九年义务教育教师主观幸福感的差异分析 | 第45-50页 |
| ·九年义务教育教师主观幸福感与常模的比较 | 第45-46页 |
| ·九年义务教育教师主观幸福感的性别差异比较 | 第46-47页 |
| ·九年义务教育教师主观幸福感的婚姻状况差异比较 | 第47页 |
| ·九年义务教育教师主观幸福感的年龄差异比较 | 第47-48页 |
| ·九年义务教育教师主观幸福感的学历差异比较 | 第48-49页 |
| ·九年义务教育教师主观幸福感的学校性质差异比较 | 第49-50页 |
| ·九年义务教育教师主观幸福感的教龄差异比较 | 第50页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度与其主观幸福感的关系分析 | 第50-51页 |
| ·建议 | 第51-56页 |
| 7 研究结论与展望 | 第56-58页 |
| ·结论 | 第56-57页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度的特点 | 第56页 |
| ·九年义务教育教师主观幸福感的特点 | 第56-57页 |
| ·九年义务教育教师工作满意度和其主观幸福感的关系 | 第57页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |