| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1.引言 | 第11-23页 |
| ·研究背景 | 第11-15页 |
| ·新教育理念下的中等职业教育 | 第11-12页 |
| ·现代信息技术与中等职业教育的整合 | 第12-15页 |
| ·选题依据与研究意义 | 第15-18页 |
| ·选题依据 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究现状 | 第18-21页 |
| ·虚拟现实技术在教育领域应用研究现状 | 第18-20页 |
| ·桌面虚拟现实技术在实训课程应用发展现状 | 第20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献研究法 | 第21页 |
| ·实验法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21-23页 |
| 2. 桌面三维虚拟现实应用于中职实训教学中教学模式制定的核心概念界定与理论基础 | 第23-33页 |
| ·核心概念界定 | 第23-28页 |
| ·桌面式虚拟现实系统 | 第23-26页 |
| ·教学模式 | 第26-27页 |
| ·中等职业教育实训课程 | 第27-28页 |
| ·桌面式三维虚拟现实应用于中职实训教学中教学模式制定的理论基础 | 第28-33页 |
| ·“经验之塔”理论 | 第28-29页 |
| ·建构主义学习理论 | 第29-30页 |
| ·混合式学习理论 | 第30-31页 |
| ·人本主义学习理论 | 第31-33页 |
| 3. 桌面三维虚拟现实在中职实训教学中教学模式的制定与形成 | 第33-45页 |
| ·本研究中教学模式制定思路 | 第33页 |
| ·教学模式制定前的访谈工作 | 第33-34页 |
| ·访谈的目的 | 第33页 |
| ·访谈的对象 | 第33-34页 |
| ·访谈的内容 | 第34页 |
| ·访谈结果分析整理 | 第34页 |
| ·相应教学模式实践研究所需软硬件介绍 | 第34-37页 |
| ·实验使用虚拟软件介绍 | 第34-37页 |
| ·实践环境介绍 | 第37页 |
| ·桌面三维虚拟现实在中等职业教育实训教学中的教学模式的制定 | 第37-45页 |
| ·模式中的要素及其相互关系 | 第37-41页 |
| ·模式的形成 | 第41-45页 |
| 4. 桌面三维虚拟现实在中等职业教育实训教学中的教学模式应用实验研究 | 第45-65页 |
| ·桌面三维虚拟现实于中药制剂实训课程的典型实验设计案例 | 第45-54页 |
| ·领料项目教学设计 | 第45-48页 |
| ·粉碎项目教学设计 | 第48-50页 |
| ·摇摆制粒机的装卸项目教学设计 | 第50-54页 |
| ·桌面三维虚拟现实在中等职业教育实训教学中的教学模式应与实验研究 | 第54-63页 |
| ·实验目的 | 第54页 |
| ·实验假设结论 | 第54页 |
| ·实验设计 | 第54-55页 |
| ·实验对象 | 第55-56页 |
| ·实验变量 | 第56页 |
| ·实验材料与方法 | 第56-57页 |
| ·实验过程 | 第57-58页 |
| ·实验数据收集、分析与讨论 | 第58-63页 |
| ·教学模式的修订与完善 | 第63-65页 |
| 5.结论与反思 | 第65-67页 |
| ·主要结论 | 第65页 |
| ·研究的局限性 | 第65-66页 |
| ·研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 附录 A：访谈提纲 | 第69页 |
| 附录 B：中药制剂实训课程学习兴趣问卷调查表 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75-76页 |
