留学生汉语社交称谓语学习使用情况的调查及教学策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| ·本课题的研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·本课题的研究历史和现状 | 第13-17页 |
| ·有关社交称谓语的本体研究 | 第14-15页 |
| ·有关社交称谓语的文化研究 | 第15页 |
| ·有关社交称谓语的对比研究 | 第15-16页 |
| ·有关社交称谓语的对外汉语教学研究 | 第16-17页 |
| ·本课题的研究方法和内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·语料来源 | 第17-18页 |
| ·汉语社交称谓语的界定、分类和特点 | 第18-24页 |
| ·汉语社交称谓语的界定 | 第18-19页 |
| ·汉语社交称谓语的分类 | 第19-21页 |
| ·汉语社交称谓语的特点 | 第21-24页 |
| 第二章 留学生汉语社交称谓语学习使用的情况调查 | 第24-35页 |
| ·问卷调查 | 第24-29页 |
| ·调查目的 | 第24页 |
| ·调查对象 | 第24-25页 |
| ·调查设计 | 第25-28页 |
| ·调查实施 | 第28-29页 |
| ·调查结果 | 第29-35页 |
| ·被测者的背景知识 | 第29页 |
| ·被测者学习汉语社交称谓语的情况统计 | 第29-32页 |
| ·被测者使用汉语社交称谓语的情况统计 | 第32-35页 |
| 第三章 留学生汉语社交称谓语学习使用调查的分析 | 第35-45页 |
| ·留学生学习社交称谓语的基本情况 | 第35-39页 |
| ·留学生使用社交称谓语的基本情况 | 第39页 |
| ·误用原因分析 | 第39-43页 |
| ·汉语社交称谓语本身复杂与缺位 | 第39-40页 |
| ·社会文化价值观差异 | 第40-41页 |
| ·教材编写与教学分析 | 第41-42页 |
| ·学习主体 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-45页 |
| 第四章 留学生汉语社交称谓语的教学策略研究 | 第45-62页 |
| ·教学策略 | 第45-57页 |
| ·层次策略 | 第45-49页 |
| ·对比策略 | 第49-51页 |
| ·情景策略 | 第51-52页 |
| ·文化教学策略 | 第52-54页 |
| ·优化教材策略 | 第54-57页 |
| ·教学手段 | 第57-61页 |
| ·多媒体语言教学 | 第57-59页 |
| ·开设专题讲座 | 第59-61页 |
| ·本章小结 | 第61-62页 |
| 第五章 结语 | 第62-65页 |
| ·结论 | 第62-63页 |
| ·创新之处 | 第63页 |
| ·不足之处 | 第63-64页 |
| ·研究前景 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第68-69页 |
| 附录1 | 第69-70页 |
| 附录2 | 第70-72页 |
| 附录3 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
