澳大利亚初级汉语词汇教学现状分析及策略研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 表格索引 | 第11页 |
| 插图索引 | 第11-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-15页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·研究的必要性 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·概念厘定 | 第14页 |
| ·论文的总体框架 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-30页 |
| ·认知语言学理论及其在外语词汇教学中的应用 | 第15-19页 |
| ·认知语言学的相关理论 | 第15-18页 |
| ·认知语言学相关理论在外语词汇教学中的应用 | 第18-19页 |
| ·对外汉语教学原则 | 第19-22页 |
| ·对外汉语总教学原则 | 第20-21页 |
| ·新时期对外汉语教学原则 | 第21-22页 |
| ·对外汉语词汇教学研究 | 第22-30页 |
| ·对外汉语词汇教学宏观研究 | 第22-24页 |
| ·对外汉语词汇教学具体问题研究 | 第24-27页 |
| ·对外汉语词汇教学策略研究 | 第27-30页 |
| 第三章 澳大利亚初级汉语词汇教学现状调查 | 第30-54页 |
| ·研究设计 | 第30-32页 |
| ·研究的问题 | 第30-31页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-32页 |
| ·研究过程 | 第32-54页 |
| ·课堂观察 | 第32-39页 |
| ·问卷调查 | 第39-54页 |
| 第四章 澳大利亚初级汉语词汇教学策略的建议 | 第54-62页 |
| ·利用辅导课强化技能训练 | 第54-57页 |
| ·加强基本词汇的教学 | 第57-58页 |
| ·教学策略的调整 | 第58-62页 |
| ·教学策略的灵活性和有效性 | 第58-59页 |
| ·汉英词汇对比策略 | 第59-60页 |
| ·词义层次化教学 | 第60-62页 |
| 第五章 结语 | 第62-66页 |
| ·研究回顾与总结 | 第62-64页 |
| ·本研究的意义 | 第64-65页 |
| ·后续研究建议 | 第65-66页 |
| 附录1 初级汉语词汇教学策略问卷调查 | 第66-70页 |
| 附录2 问卷调查数据统计表 | 第70-71页 |
| 附录3 开放式问题答卷 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第78页 |
