中学地理课堂教学评价的理论与实践
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·文献研究法 | 第10页 |
| ·问卷调查法 | 第10页 |
| ·对比研究法 | 第10页 |
| 2 课堂教学评价的现状调查 | 第10-12页 |
| ·调查目的 | 第10-11页 |
| ·问卷设计 | 第11页 |
| ·调查过程 | 第11页 |
| ·结果分析 | 第11-12页 |
| 3 中学地理课堂教学评价的相关理论探讨 | 第12-15页 |
| ·基于教师专业成长的发展性教师评价理论 | 第12-13页 |
| ·促进学生全面发展的学习理论 | 第13-15页 |
| ·多元智力理论及其对教学评价的启示 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习理论及其对教学评价的启示 | 第14-15页 |
| 4 中学地理课堂教学评价原则与方法 | 第15-24页 |
| ·中学地理课堂教学评价原则 | 第15-18页 |
| ·促进学生和教师的发展 | 第16页 |
| ·关注个体差异性 | 第16-17页 |
| ·形成性评价与终结性评价相结合 | 第17页 |
| ·定性评价与定量评价相结合 | 第17-18页 |
| ·自我评价与他人评价相结合 | 第18页 |
| ·中学地理课堂教学评价方法 | 第18-24页 |
| ·中学地理课堂教学评价的量表和维度设计 | 第18-21页 |
| ·收集中学地理课堂教学评价信息的方法 | 第21-22页 |
| ·处理中学地理课堂教学评价信息的方法 | 第22-23页 |
| ·中学地理课堂教学评价再评价的方法 | 第23-24页 |
| 5 中学地理课堂教学评价实证研究 | 第24-32页 |
| ·评价指标的选取 | 第24-27页 |
| ·评价实施说明 | 第27-28页 |
| ·对学生的评价 | 第27页 |
| ·对教师的评价 | 第27-28页 |
| ·对教学设计的评价 | 第28页 |
| ·对课堂实施的评价 | 第28页 |
| ·评价实施 | 第28-31页 |
| ·研究基本概况 | 第28页 |
| ·具体操作实施 | 第28-29页 |
| ·研究前摸底测试分析 | 第29页 |
| ·中学地理课堂教学评价案例过程 | 第29-31页 |
| ·实验结果分析 | 第31-32页 |
| 6 结论与探讨 | 第32-34页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| ·探讨 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
