| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一部分 导论 | 第7-16页 |
| 一、问题提出 | 第7-10页 |
| (一) 教学经历引起的思考 | 第7页 |
| (二) 对信息时代的反思 | 第7-8页 |
| (三) 教师终身学习的需要 | 第8-9页 |
| (四) 教育新形势下教师专业化发展的需要 | 第9-10页 |
| 二、相关概念界定 | 第10-14页 |
| (一) 信息素养的内涵界定 | 第10-11页 |
| (二) 教师信息素养的内涵 | 第11-12页 |
| (三) 中职教师信息素养的构成 | 第12-14页 |
| 三、研究的目的及意义 | 第14页 |
| (一) 研究目的 | 第14页 |
| (二) 研究意义 | 第14页 |
| 四、研究的内容与方法 | 第14-15页 |
| (一) 研究的内容 | 第14-15页 |
| (二) 研究方法 | 第15页 |
| 五、研究的创新之处 | 第15-16页 |
| 第二部分 国内外研究现状 | 第16-23页 |
| 一、国外研究现状 | 第16-19页 |
| (一) 国外信息素养研究发展的阶段 | 第16-17页 |
| (二) 国外信息素养研究中具有重要影响的会议和组织 | 第17-18页 |
| (三) 国外主要研究的焦点 | 第18-19页 |
| 二、国内研究现状 | 第19-22页 |
| (一) 国内信息素养研究的基本历程 | 第19页 |
| (二) 国内有关信息素养的文献统计 | 第19-20页 |
| (三) 国内有关中职教师信息素养研究的焦点 | 第20-22页 |
| 三、国内外研究述评 | 第22-23页 |
| 第三部分 中职教师信息素养及其培养的现状分析 | 第23-33页 |
| 一、中职教师信息素养的现状 | 第23-30页 |
| (一) 调查对象的选择 | 第23页 |
| (二) 问卷的发放与回收 | 第23-30页 |
| 二、中职教师信息素养培养的现状及其存在的问题 | 第30-33页 |
| (一) 信息意识不强培训力度不够 | 第30-31页 |
| (二) 信息设施滞后信息利用率低 | 第31-32页 |
| (三) 信息管理不善信息伦理道德水平偏低 | 第32-33页 |
| 第四部分 中职教师信息素养培养的对策 | 第33-37页 |
| 一、加强自我学习增强信息安全与道德意识 | 第33页 |
| 二、加强设施建设为提升教师信息素养创设条件 | 第33-34页 |
| 三、加强交流合作培养教师解决问题的能力 | 第34-35页 |
| 四、创设学习环境增强教师自身学习的意识 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附件 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |