| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 第一章 教师权威的问题审视 | 第17-29页 |
| 第一节 教师权威的的涵义 | 第17-21页 |
| 第二节 教师权威的现状 | 第21-24页 |
| 第三节 新课改对民主型教师权威的呼唤 | 第24-29页 |
| 第二章 民主型教师权威的特质 | 第29-39页 |
| 第一节 民主型教师权威的内涵 | 第29-33页 |
| 第二节 民主型教师权威的理论基础 | 第33-35页 |
| 第三节 民主型教师威的影响因素 | 第35-39页 |
| 第三章 民主型教师权威的实现条件 | 第39-47页 |
| 第一节 民主型教师权威实现的客观保障 | 第39-42页 |
| 第二节 民主型教师权威的主观行为 | 第42-47页 |
| 第四章 民主型教师权威的课堂构建策略 | 第47-59页 |
| 第一节 营建民主的课堂氛围 | 第47-50页 |
| 第二节 改变教师的教育行为 | 第50-55页 |
| 第三节 改变学生的学习行为 | 第55-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 个人简历 | 第69-70页 |