先秦时期主要人才思想浅析
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 原始社会——人才思想的萌发 | 第13-22页 |
| 第一节 原始社会的人才选拔 | 第13-17页 |
| 一、选贤与能 | 第13-15页 |
| 二、禅让任贤 | 第15-17页 |
| 第二节 原始社会的人才教育 | 第17-22页 |
| 一、人才教育的形式 | 第17-19页 |
| 二、人才教育的主要内容 | 第19-22页 |
| 第二章 夏、商、西周时期——人才思想的积淀 | 第22-30页 |
| 第一节 夏、商、西周时期的人才选拔 | 第22-26页 |
| 一、世卿世禄制 | 第22-24页 |
| 二、招贤选士 | 第24-26页 |
| 第二节 夏、商、西周时期的人才教育 | 第26-30页 |
| 一、学校教育的确立 | 第26-28页 |
| 二、人才教育的主要内容 | 第28-30页 |
| 第三章 春秋战国时期——人才思想的迸发 | 第30-38页 |
| 第一节 春秋战国时期的人才选拔 | 第30-32页 |
| 一、养士制 | 第30-31页 |
| 二、军功制 | 第31-32页 |
| 第二节 春秋战国时期的人才教育 | 第32-38页 |
| 一、学校教育的变革 | 第32-35页 |
| 二、人才教育的主要内容 | 第35-38页 |
| 第四章 诸子百家的人才思想 | 第38-43页 |
| 一、道家的人才思想 | 第38-39页 |
| 二、儒家的人才思想 | 第39-40页 |
| 三、墨家的人才思想 | 第40-41页 |
| 四、法家的人才思想 | 第41-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
