留学生存现句偏误与对策研究--留学生存现句教学的多维思考
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1.绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·研究动机 | 第11页 |
| ·研究流程与框架 | 第11-13页 |
| 2.本体研究成果的归纳总结 | 第13-20页 |
| ·选取的归纳方法及目的 | 第13页 |
| ·存现句的句法形式 | 第13-14页 |
| ·存现句的语义特征 | 第14-17页 |
| ·存现句的语用分析 | 第17-20页 |
| 3.留学生存现句习得情况 | 第20-32页 |
| ·理论选择依据 | 第20页 |
| ·存现句句法方面习得情况 | 第20-24页 |
| ·主要偏误类型 | 第24-30页 |
| ·偏误归因 | 第30-32页 |
| 4.教材对存现句语法点的处理 | 第32-42页 |
| ·三部高校常用现代汉语教材的编排分析 | 第32-33页 |
| ·主流对外汉语教材对存现句的处理方式 | 第33-37页 |
| ·教材统计结果的分析 | 第37-42页 |
| 5.存现句教学对策 | 第42-48页 |
| ·解决存现句教学问题的视角 | 第42-43页 |
| ·"接口语法系统"的落实 | 第43-47页 |
| ·尚待解决的问题 | 第47-48页 |
| 6.结论 | 第48-50页 |
| ·研究过程回顾与总结 | 第48页 |
| ·本文的独创性 | 第48-49页 |
| ·研究的不足之处 | 第49页 |
| ·展望 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
