| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究的现状 | 第13-15页 |
| ·国外地图教学研究的现状 | 第13页 |
| ·国内地图教学研究的现状 | 第13-15页 |
| ·研究的方法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·案例分析法 | 第15页 |
| ·实验法 | 第15页 |
| ·概念的界定 | 第15-17页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| ·知识结构论 | 第17页 |
| ·维果斯基的最近发展区理论 | 第17页 |
| ·建构主义教育理论 | 第17-18页 |
| ·多元智能理论 | 第18-19页 |
| 第三章 地图教学现状的调查研究与结果分析 | 第19-24页 |
| ·地图教学现状的调查研究 | 第19-22页 |
| ·调查问卷的对象及方式 | 第19页 |
| ·初中学生地图学习现状的调查分析 | 第19-21页 |
| ·初中地理教师地图教学现状的调查分析 | 第21-22页 |
| ·从学生角度分析教师地图教学现状 | 第21页 |
| ·从教师角度分析地图教学现状 | 第21-22页 |
| ·调查结果归因分析 | 第22-24页 |
| ·学生方面的调查结果归因分析 | 第22页 |
| ·教师方面的调查结果归因分析 | 第22-24页 |
| 第四章 基于“教法”和“学法”改进的地图教学策略研究 | 第24-33页 |
| ·基于案例研究的五种地图教学策略的实践探讨 | 第24-31页 |
| ·任务驱动型地图教学策略 | 第24-26页 |
| ·问题探究型地图教学策略 | 第26-27页 |
| ·思维发散型地图教学策略 | 第27-28页 |
| ·知识建构型地图教学策略 | 第28-29页 |
| ·多媒体及网络地图教学策略 | 第29-31页 |
| ·地图学习中两种习惯养成与两种能力培养的对策探究 | 第31-33页 |
| ·利用地图做地理笔记的习惯养成 | 第31页 |
| ·绘制地理简图的习惯养成 | 第31-32页 |
| ·动手自制地图模型和学习用具的能力培养 | 第32页 |
| ·联系实际地图应用的能力培养 | 第32-33页 |
| 第五章 初中地理地图教学策略的实验研究 | 第33-39页 |
| ·实验设计 | 第33-34页 |
| ·实验目的 | 第33页 |
| ·实验对象 | 第33页 |
| ·实验内容 | 第33页 |
| ·实验步骤 | 第33-34页 |
| ·实验结果及分析 | 第34-37页 |
| ·学生学习成绩有较大提高 | 第34-36页 |
| ·学生的学习态度明显改变 | 第36-37页 |
| ·学生的学习兴趣普遍提高 | 第37页 |
| ·实验结论与建议 | 第37-39页 |
| ·初中地图教学策略具有显著的可行性和科学性 | 第37-38页 |
| ·初中地图教学策略的改进对策 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-46页 |
| 附录三 | 第46-48页 |
| 附录四 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第49页 |