初中生物学愉快教学法的实践研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 愉快教育的内涵与发展 | 第9-13页 |
| ·愉快教育的涵义 | 第9-10页 |
| ·教育的涵义 | 第9页 |
| ·愉快教育的涵义 | 第9-10页 |
| ·愉快教育的核心 | 第10页 |
| ·愉快教育的意义 | 第10-11页 |
| ·愉快教育的发展 | 第11-13页 |
| 2 初中生物学实施愉快教育的分析 | 第13-15页 |
| ·初中学生身心发育特点分析 | 第13页 |
| ·初中生物学学科特点分析 | 第13-14页 |
| ·初中生学习现状分析 | 第14页 |
| ·初中生物学教学的总目标及课程理念分析 | 第14-15页 |
| 3 初中生物学实施愉快教育的实践探讨 | 第15-50页 |
| ·不同课型中愉快教学的实施案例 | 第15-45页 |
| ·新知探索课 | 第15-21页 |
| ·综合复习课 | 第21-26页 |
| ·测试讲评课 | 第26-33页 |
| ·习题训练课 | 第33-39页 |
| ·实验探究课 | 第39-45页 |
| ·多种教学手段的组合运用 | 第45-50页 |
| ·小组自主合作学习 | 第45-46页 |
| ·多媒体技术运用 | 第46页 |
| ·分层次作业 | 第46-48页 |
| ·现场教学 | 第48-49页 |
| ·趣味考查 | 第49-50页 |
| 4 初中生物学愉快教学法的实验结果 | 第50-58页 |
| ·实验方案 | 第50-52页 |
| ·提出问题 | 第50页 |
| ·作出假设 | 第50页 |
| ·研究计划 | 第50-51页 |
| ·界定实验变量 | 第51-52页 |
| ·实验结果 | 第52-58页 |
| 5 研究的结论与不足 | 第58-59页 |
| ·研究的结论 | 第58页 |
| ·研究的不足 | 第58-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 附表一 | 第60-61页 |
| 附表二 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
