| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、学案教学与学生参与的关系 | 第12-17页 |
| （一） 学案教学的内涵与学生参与 | 第12-15页 |
| 1. 学案的概念 | 第12-13页 |
| 2. 学生参与的概念 | 第13-14页 |
| 3. 学生参与在学案教学内涵中的体现 | 第14-15页 |
| （二） 学案教学的步骤与学生参与 | 第15-17页 |
| 二、学案教学对学生参与的影响 | 第17-29页 |
| （一） 教学案例研究 | 第17-23页 |
| 1. 研究对象 | 第17页 |
| 2. 研究思路 | 第17-18页 |
| 3. 研究过程 | 第18-23页 |
| （二） 研究结果 | 第23-25页 |
| 1. 总体影响 | 第23页 |
| 2. 对学生行为参与的影响 | 第23-24页 |
| 3. 对学生认知参与的影响 | 第24页 |
| 4. 对学生情感参与的影响 | 第24-25页 |
| （三） 实践意义 | 第25-29页 |
| 1. 是提高教学效率的有效途径 | 第25页 |
| 2. 是帮助学生在学习过程中“减负”的重要条件 | 第25页 |
| 3. 有利于教学信息的及时反馈 | 第25-26页 |
| 4. 指导历史学案的编写 | 第26-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-38页 |
| 后记 | 第38页 |