| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 导论 | 第11-25页 |
| 一、选题缘由 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-19页 |
| 三、研究范围 | 第19页 |
| 四、研究方法 | 第19-21页 |
| 五、研究的理论基础 | 第21-23页 |
| 六、研究目的 | 第23页 |
| 七、核心概念界定 | 第23-25页 |
| 第一章 泰国华侨学校的发展历史与汉语教育的政策 | 第25-39页 |
| 一、泰国华侨学校的历史与演变 | 第25-29页 |
| (一) 萌芽时期:18世纪—19世纪末 | 第25页 |
| (二) 迅速发展时期:20世纪初—1937年 | 第25-26页 |
| (三) 衰退凋零时期:1937年—1945年 | 第26-27页 |
| (四) 战后复苏时期:1945年—1978年 | 第27-28页 |
| (五) 蓬勃发展时期:1978年—至今 | 第28-29页 |
| 二、泰国华侨学校的现状 | 第29-30页 |
| 三、泰国华侨学校汉语教育的政策 | 第30-39页 |
| (一) "1918年的泰国民校条例" | 第30-31页 |
| (二) "1921年的泰国强迫教育实施条例" | 第31-32页 |
| (三) "1927年的泰国补充民校条例" | 第32页 |
| (四) "1936年的泰国华文学管理新章程" | 第32-33页 |
| (五) "1946年的中暹友好条约" | 第33页 |
| (六) "1954年的泰国民校条例" | 第33-34页 |
| (七) "1975年的泰国民校条例(第二份)" | 第34-35页 |
| (八) "1982年的泰国民校条例" | 第35-36页 |
| (九) "2007年的泰国民校条例" | 第36-39页 |
| 第二章 泰国华侨学校汉语教学的教材与方法 | 第39-74页 |
| 一、泰国华侨学校汉语教学的教材 | 第39-57页 |
| (一) 泰国华侨学校汉语教学教材的来源 | 第39-40页 |
| (二) 泰国华侨学校汉语教学教材的内容 | 第40-57页 |
| 二、泰国华侨学校汉语教学的方法 | 第57-74页 |
| (一) 泰国华侨学校汉语教学方法的变迁 | 第58-69页 |
| (二) 泰国华侨学校汉语教学常用的方法 | 第69-74页 |
| 第三章 泰国华侨学校汉语教学的教师 | 第74-113页 |
| 一、泰国华侨学校汉语教师的基本情况 | 第74-79页 |
| (一) 泰国华侨学校汉语教师的性别、婚姻与年龄 | 第74-75页 |
| (二) 泰国华侨学校汉语教师的学历、职务与教龄 | 第75-76页 |
| (三) 泰国华侨学校汉语教师从教缘由 | 第76-77页 |
| (四) 泰国华侨学校汉语教师的收入和福利 | 第77-79页 |
| 二、泰国华侨学校汉语教师的来源与条件 | 第79-84页 |
| (一) 泰国华侨学校汉语教师的来源 | 第79-81页 |
| (二) 泰国华侨学校汉语教师的种类与条件 | 第81-84页 |
| 三、泰国华侨学校汉语教师授课情况 | 第84-88页 |
| (一) 汉语教学时间与时段 | 第84-85页 |
| (二) 教师上课的准备 | 第85-86页 |
| (三) 教师了解和指导学生 | 第86-87页 |
| (四) 教师行为和个性 | 第87-88页 |
| 四、泰国华侨学校汉语教师的培训 | 第88-104页 |
| (一) 泰国华侨学校汉语教师培训目的 | 第88-89页 |
| (二) 泰国华侨学校汉语教师培训的内容与方法 | 第89-104页 |
| 五、泰国华侨学校汉语教师的专业发展 | 第104-108页 |
| (一) 教师认知发展 | 第104-105页 |
| (二) 教师仪表发展 | 第105-106页 |
| (三) 教师情感发展 | 第106-108页 |
| 六、泰国华侨学校汉语教师的评价 | 第108-113页 |
| (一) 教师评价的方法 | 第108-109页 |
| (二) 教师评价的内容 | 第109-111页 |
| (三) 影响教师评价的主要因素 | 第111-113页 |
| 第四章 泰国华侨学校接受汉语教学的学生 | 第113-126页 |
| 一、泰国华侨学校学生的基本情况 | 第113-115页 |
| (一) 泰国华侨学校学生的性别与籍贯 | 第113页 |
| (二) 泰国华侨学校学生的班级与学习时间 | 第113-114页 |
| (三) 泰国华侨学校学生父母的职业 | 第114-115页 |
| 二、泰国华侨学校学生的汉语学习目的以及难点 | 第115-121页 |
| (一) 泰国华侨学校学生的学习目的 | 第115-116页 |
| (二) 泰国华侨学校学生学习汉语的难点 | 第116-121页 |
| 三、泰国华侨学校学生学习汉语的成效 | 第121-126页 |
| 第五章 泰国华侨学校汉语教学的国际交流 | 第126-138页 |
| 一、教师的交流 | 第126-128页 |
| 二、学生的交流 | 第128-131页 |
| 三、教材的交流 | 第131页 |
| 四、孔子课堂 | 第131-138页 |
| 第六章 泰国华侨学校汉语教学存在的问题和发展趋势 | 第138-170页 |
| 一、汉语教学存在的问题 | 第138-153页 |
| (一)汉语教学政策方面存在的问题 | 第138-140页 |
| (二) 汉语教学教师方面存在的问题 | 第140-149页 |
| (三) 汉语教学教材方面存在的问题 | 第149-150页 |
| (四) 接受汉语教学的学生方面存在的问题 | 第150-152页 |
| (五) 学校方面存在的问题 | 第152-153页 |
| 二、汉语教学改革发展的趋势 | 第153-170页 |
| (一) 汉语教学政策改革发展的趋势 | 第153-158页 |
| (二) 汉语教学教师教育改革发展的趋势 | 第158-166页 |
| (三) 汉语教学教材改革发展的趋势 | 第166-167页 |
| (四) 接受汉语教学的学生改革发展的趋势 | 第167-168页 |
| (五) 学校改革发展的趋势 | 第168-170页 |
| 结论 | 第170-173页 |
| 参考文献 | 第173-183页 |
| 附录1 泰国历史年代简表 | 第183-186页 |
| 附录2 泰国华侨学校名表 | 第186-190页 |
| 附录3 泰国华侨学校汉语教师教学调查问卷(翻译版) | 第190-194页 |
| 附录4 泰国华侨学校学生学习汉语情况的调查问卷(翻译版) | 第194-197页 |
| 附录5 泰王国教育部与中华人民共和国教育部合作协议 | 第197-200页 |
| 附录6 泰国教育部与汉办合约 | 第200-205页 |
| 后记 | 第205页 |
