| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| §1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| ·选题的来源 | 第12页 |
| ·选题的目的 | 第12页 |
| ·选题的意义 | 第12-13页 |
| §1.2 国内外研究现状述评 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状述评 | 第13页 |
| ·国内研究现状述评 | 第13-14页 |
| §1.3 研究内容 | 第14-16页 |
| ·基于榜样激励的青少年励志教育理论研究 | 第14-15页 |
| ·基于榜样激励的青少年励志教育现状调查研究 | 第15页 |
| ·基于榜样激励的青少年励志教育困境分析与模型建构 | 第15页 |
| ·基于榜样激励的青少年励志教育对策与措施研究 | 第15-16页 |
| §1.4 研究成果的价值 | 第16-17页 |
| ·学术价值 | 第16页 |
| ·应用价值 | 第16页 |
| ·社会影响 | 第16-17页 |
| 第二章 基于榜样激励的青少年励志教育理论研究 | 第17-22页 |
| §2.1 激励概述 | 第17-18页 |
| ·激励的概念 | 第17页 |
| ·激励的要素 | 第17-18页 |
| ·教育激励的内涵 | 第18页 |
| §2.2 榜样激励概述 | 第18-19页 |
| ·榜样激励机制的含义 | 第18-19页 |
| ·榜样激励机制的基本特征 | 第19页 |
| §2.3 青少年励志教育的内涵 | 第19-20页 |
| ·励志的含义 | 第19页 |
| ·对励志教育的认识误区 | 第19-20页 |
| ·加强青少年励志教育的重要性与迫切性 | 第20页 |
| §2.4 青少年励志教育与榜样激励机制的互动融合 | 第20-22页 |
| ·选择时代特色鲜明的榜样对青少年进行励志教育 | 第20-21页 |
| ·选择多样化的榜样对青少年进行励志教育 | 第21页 |
| ·针对不同的人群选择个性化的榜样对青少年进行励志教育 | 第21页 |
| ·选择真实、具体的榜样对青少年进行励志教育 | 第21页 |
| ·选择青少年身边的榜样对其进行励志教育 | 第21页 |
| ·对青少年进行励志教育过程中要避免去激励因素 | 第21-22页 |
| 第三章 基于榜样激励的青少年励志教育现状调查研究 | 第22-37页 |
| §3.1 问题的提出 | 第22页 |
| §3.2 研究的目的与意义 | 第22-23页 |
| §3.3 研究方法和问卷有关情况 | 第23页 |
| §3.4 调查对象的基本情况 | 第23-24页 |
| ·所调查的大学生的基本情况 | 第23-24页 |
| ·所调查的中学生的基本情况 | 第24页 |
| §3.5 调查的主要问题的统计结果及分析 | 第24-36页 |
| §3.6 主要结论 | 第36-37页 |
| 第四章 基于榜样激励的青少年励志教育困境分析与模型建构 | 第37-45页 |
| §4.1 当代青少年榜样教育困境分析 | 第37-41页 |
| ·多元文化背景下社会环境因素中的榜样教育困境 | 第37-38页 |
| ·多元文化背景下文化环境因素中的榜样教育困境 | 第38-40页 |
| ·多元文化背景下教育环境因素中的榜样教育困境 | 第40-41页 |
| §4.2 多元文化背景下青少年榜样教育的作用 | 第41-42页 |
| ·榜样教育能给西方文化侵袭下的青少年以坚定信仰、顽强的意志 | 第41页 |
| ·榜样教育能给迷茫、困惑中的青少年以奋进的力量、成长的动力 | 第41-42页 |
| ·榜样教育能给盲目崇拜明星的青少年以正确的引导、明确的导向 | 第42页 |
| §4.3 基于青少年榜样教育核心要素的模型建构 | 第42-43页 |
| §4.4 青少年榜样教育模型的运行机理分析 | 第43-45页 |
| 第五章 基于榜样激励的青少年励志教育对策与措施研究 | 第45-50页 |
| §5.1 加强中学生励志教育的对策建议 | 第45-48页 |
| ·加强中学生励志教育的必要性 | 第45-46页 |
| ·加强中学生励志教育的几点建议 | 第46-47页 |
| ·加强中学生励志教育的几点思考 | 第47-48页 |
| §5.2 加强大学生励志教育的对策建议 | 第48-50页 |
| ·加强大学生励志教育的重要性 | 第48-49页 |
| ·大学生励志教育的途径 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 | 第54-57页 |
| 附录二 | 第57-60页 |
| 附录三 | 第60-61页 |
| 附录四 | 第61-62页 |
