| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| (一)研究背景与研究现状 | 第10-14页 |
| 1.研究背景 | 第10-11页 |
| (1)区域认知国外研究背景 | 第10页 |
| (2)区域认知国内研究背景 | 第10-11页 |
| 2.研究现状 | 第11-14页 |
| (1)区域认知研究现状 | 第11-12页 |
| (2)情境教学的研究现状 | 第12-14页 |
| (二)研究意义与研究内容 | 第14-15页 |
| 1.研究意义 | 第14-15页 |
| 2.研究内容 | 第15页 |
| (三)研究方法与技术路线 | 第15-17页 |
| 1.研究方法 | 第15-16页 |
| 2.技术路线 | 第16-17页 |
| (四)概念界定 | 第17-19页 |
| 1.区域认知 | 第17页 |
| 2.情境教学 | 第17-19页 |
| 一、理论基础 | 第19-22页 |
| (一)情境学习理论 | 第19页 |
| (二)建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| (三)戴尔“经验之塔”学习理论 | 第20-22页 |
| 二、基于区域认知的初中地理情境教学案例分析 | 第22-44页 |
| (一)初中地理情境教学案例分析 | 第22-38页 |
| 1.案例来源与案例筛选 | 第22-23页 |
| 2.案例分析说明 | 第23-24页 |
| 3.案例分析 | 第24-38页 |
| (二)初中地理情境教学案例分析启示 | 第38-44页 |
| 三、基于区域认知的初中地理情境教学案例设计 | 第44-57页 |
| (一)案例设计 | 第44-54页 |
| 1.案例设计组成 | 第44-45页 |
| 2.案例选择 | 第45页 |
| 3.案例设计 | 第45-54页 |
| (二)案例设计的策略 | 第54-57页 |
| 1.情境教学的创设要依据课程标准,对应教学目标 | 第54-55页 |
| 2.情境教学的创设要结合地理教材,符合教学内容 | 第55页 |
| 3.情境教学的创设要结合区域地理学习工具和方法的使用 | 第55-56页 |
| 4.情境教学的创设要与学生的生活实际、知识经验相契合 | 第56页 |
| 5.情境教学的创设要衔接热点,着力创新 | 第56-57页 |
| 四、基于区域认知的初中地理情境教学案例设计的实施 | 第57-61页 |
| (一)案例实施记录 | 第57-58页 |
| (二)案例实施反思 | 第58-59页 |
| (三)案例实施启示 | 第59-61页 |
| 五、结论 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-94页 |
| 附录1 教学设计案例分析目录 | 第67-69页 |
| 附录2 地理课堂实录案例分析目录 | 第69-71页 |
| 附录3 地理教学案例设计 | 第71-94页 |
| 致谢 | 第94页 |