| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、选题缘由 | 第7-9页 |
| （一）新课程改革发展的需要 | 第7页 |
| （二）历史教科书改革的要求 | 第7-8页 |
| （三）历史教学设计现状要求 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-12页 |
| （一）反思性教学的国外研究状况 | 第9-10页 |
| （二）反思性教学的国内研究状况 | 第10-11页 |
| （三）反思性教学与教学设计能力研究状况 | 第11-12页 |
| 三、研究理论依据 | 第12-13页 |
| 四、研究思路 | 第13页 |
| 五、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 反思性教学及其对教学设计能力提升的作用 | 第15-20页 |
| 一、反思性教学的内涵 | 第15-16页 |
| 二、反思性教学的操作步骤 | 第16-18页 |
| （一）课前反思：反思基础上教学设计预设 | 第16-17页 |
| （二）课后反思：反思后教学设计修订完善 | 第17-18页 |
| 三、反思性教学在教师教学设计能力提升中的作用 | 第18-20页 |
| （一）有利于提升教师分析学生情况的能力 | 第18页 |
| （二）有利于提升教师分析教学内容的能力 | 第18-19页 |
| （三）有利于提升教师选择教学方法的能力 | 第19-20页 |
| 第二章 反思性教学在教学设计能力提升中的运用——以人教版《开辟新航路》为例 | 第20-40页 |
| 一、课前反思：反思基础上教学设计预设 | 第20-28页 |
| （一）学生学情分析 | 第20-21页 |
| （二）教材内容分析 | 第21-22页 |
| （三）反思基础上教学设计预设 | 第22-28页 |
| 二、课后反思：反思后教学设计修订完善 | 第28-40页 |
| （一）实施概况 | 第28页 |
| （二）教学设计存在问题及反思 | 第28-30页 |
| （三）反思后教学设计修订完善 | 第30-40页 |
| 第三章 反思性教学对教学设计能力提升的思考 | 第40-43页 |
| 一、反思性教学应贯穿于教学行为始终 | 第40-41页 |
| 二、反思性教学要目标明确、全面 | 第41页 |
| 三、教师应善于自我总结与合作交流 | 第41-43页 |
| 小结 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 在读期间公开发表论文及科研情况 | 第51页 |