高考现代文阅读研究--以2007-2017年高考语文卷课标卷为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一)课题来源 | 第9页 |
| (二)研究方法 | 第9-10页 |
| 1.文献研究法 | 第9-10页 |
| 2.统计分析法 | 第10页 |
| 3.图表展示法 | 第10页 |
| (三)研究意义 | 第10-11页 |
| (四)国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.高考现代文阅读考试整体研究 | 第11-12页 |
| 2.高考现代文阅读考试局部研究 | 第12-13页 |
| 3.高考现代文阅读考试命题依据研究 | 第13页 |
| (五)研究创新 | 第13-15页 |
| 一、考试历史回顾 | 第15-20页 |
| (一)考试发展概说 | 第15-16页 |
| (二)高考现代文阅读考试概述 | 第16-20页 |
| 二、高考现代文阅读命题影响因素及命题依据 | 第20-26页 |
| (一)影响因素 | 第20-22页 |
| 1.政策 | 第20-21页 |
| 2.知识状况 | 第21-22页 |
| 3.多元文化 | 第22页 |
| (二)命题依据 | 第22-26页 |
| 1.课程标准(教学大纲) | 第22-23页 |
| 2.考试大纲 | 第23-24页 |
| 3.教材 | 第24-26页 |
| 三、高考现代文阅读的选文特点 | 第26-32页 |
| (一)论述类文本 | 第26-28页 |
| 1.文体唯一 | 第27页 |
| 2.主题类型化 | 第27页 |
| 3.逻辑紧密,语言严谨 | 第27-28页 |
| (二)文学类文本 | 第28-29页 |
| 1.文体单一 | 第28-29页 |
| 2.主题丰富 | 第29页 |
| 3.语言细腻 | 第29页 |
| (三)实用类文本 | 第29-32页 |
| 1.文体单调 | 第30页 |
| 2.主题固定化 | 第30页 |
| 3.语言平实 | 第30-32页 |
| 四、高考现代文阅读试题的特点 | 第32-39页 |
| (一)论述类文本试题 | 第32-34页 |
| 1.侧重理解与分析能力考查。 | 第33页 |
| 2.侧重概念与句子的考核 | 第33-34页 |
| 3.题型单一,难度系数大 | 第34页 |
| (二)文学类文本试题 | 第34-37页 |
| 1.侧重分析与探究能力考查 | 第36页 |
| 2.考查角度多样化 | 第36-37页 |
| 3.组合题型,难度系数中等 | 第37页 |
| (三)实用类文本试题 | 第37-39页 |
| 1.考查范围狭窄,答题思路单一 | 第38页 |
| 2.组合题型,难度系数小 | 第38-39页 |
| 五、高考现代文阅读的思考与启示 | 第39-46页 |
| (一)存在的问题 | 第39-41页 |
| 1.主题单调,文体单一 | 第39-40页 |
| 2.考点重复,题目缺乏坡度 | 第40页 |
| 3.缺乏对读者主体感受关注 | 第40-41页 |
| (二)建议 | 第41-43页 |
| 1.丰富主题,增添文体 | 第41-42页 |
| 2.题型多样化,题目呈现坡度 | 第42页 |
| 3.关注读者主体感受 | 第42-43页 |
| (三)高考现代文阅读试题引领下的教学启示 | 第43-46页 |
| 1.群文阅读,整合资源 | 第43-44页 |
| 2.深化阅读,培养语感 | 第44-45页 |
| 3.端正现代文阅读教与学的态度 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
