对外汉语教学过程中汉字的教与学
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题的意义 | 第9页 |
| 1.2 理论依据与前人研究情况 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 天津大学预科留学生汉字书写偏误调查 | 第11-15页 |
| 2.1 调查对象 | 第11页 |
| 2.2 调查方法 | 第11页 |
| 2.3 调查结果 | 第11-14页 |
| 2.4 调查分析 | 第14-15页 |
| 第三章 关于对外汉语汉字教学“教”的思考 | 第15-32页 |
| 3.1 对外汉语汉字教学方法的现状与不足 | 第15-16页 |
| 3.2 部件教学法的应用 | 第16-20页 |
| 3.2.1 部件的定义 | 第16-17页 |
| 3.2.2 部件的分类 | 第17-18页 |
| 3.2.3 部件的拆分 | 第18-20页 |
| 3.2.4 部件教学法 | 第20页 |
| 3.3 注重汉字之间形、音、义关系教学 | 第20-22页 |
| 3.3.1 字形对比法 | 第21页 |
| 3.3.2 声符教学法 | 第21-22页 |
| 3.3.3 义符归纳法 | 第22页 |
| 3.4 教学设计 | 第22-32页 |
| 3.4.1 《天天汉语读写》教学设计 | 第23-26页 |
| 3.4.2 《体验汉字》教学设计 | 第26-32页 |
| 第四章 关于对外汉语汉字教学“学”的思考 | 第32-36页 |
| 4.1 留学生汉字学习方法的现状与不足 | 第32-34页 |
| 4.2 汉字学习方法的建议 | 第34-36页 |
| 4.2.1 通过阅读学习汉字 | 第34页 |
| 4.2.2 利用网络、软件学习汉字 | 第34-35页 |
| 4.2.3 通过联想学习汉字 | 第35-36页 |
| 第五章 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
