| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究问题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的现状 | 第9-10页 |
| ·信息技术与课程整合模式研究 | 第9页 |
| ·网络环境下的物理教学模式分析 | 第9-10页 |
| ·研究问题 | 第10页 |
| ·研究目标 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·基于网络环境的体系化学习是培养创新思维的重要途径 | 第10-11页 |
| ·知识体系是影响问题解决的主要因素 | 第11-12页 |
| 第二章 研究问题的理论概述 | 第12-19页 |
| ·知识的分类及表征 | 第12-15页 |
| ·知识的分类 | 第12页 |
| ·知识的表征 | 第12-14页 |
| ·知识表征工具 | 第14-15页 |
| ·思维导图的原理 | 第15-16页 |
| ·认知弹性理论 | 第16-17页 |
| ·主导——主体教学模式 | 第17页 |
| ·体系化学习概念界定 | 第17-19页 |
| 第三章 初中物理体系化学习的模式建构 | 第19-30页 |
| ·体系化学习模式建构的依据 | 第19-23页 |
| ·影响教学模式选择的主要因素 | 第19页 |
| ·物理学科"知识与技能"目标实现 | 第19-20页 |
| ·物理学科"过程与方法"目标实现的基本方式 | 第20-21页 |
| ·物理学科"情感与态度"目标实现的基本方式 | 第21页 |
| ·网络环境下初中物理教学的优势 | 第21-23页 |
| ·体系化学习模式建构 | 第23-30页 |
| ·体系化学习的目标 | 第23页 |
| ·体系化学习的过程 | 第23-25页 |
| ·体系化学习的评价 | 第25-30页 |
| 第四章 网络环境下初中物理欧姆定律案例设计及学习网站实现 | 第30-42页 |
| ·欧姆定律学习案例设计 | 第30-37页 |
| ·学习内容的分析 | 第30页 |
| ·课程标准要求及其解读 | 第30页 |
| ·学习的重难点 | 第30-31页 |
| ·学习过程设计 | 第31-35页 |
| ·学习效果评价 | 第35-37页 |
| ·欧姆定律学习网站的实现 | 第37-42页 |
| ·学习网站设计的思想 | 第37-38页 |
| ·学习网站功能设计 | 第38-39页 |
| ·专题学习模块的实现 | 第39-42页 |
| 第五章 研究结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |