| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 1.研究综述 | 第12-15页 |
| ·国内外研究状况 | 第12-13页 |
| ·国外研究状况 | 第12页 |
| ·国内研究状况 | 第12-13页 |
| ·本文研究的主要思路、内容框架与意义 | 第13-15页 |
| ·本文研究的主要思路、内容框架 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| 2.探究式学习的理论探讨 | 第15-20页 |
| ·探究式学习的内涵 | 第15-16页 |
| ·探究式学习的特征 | 第16-17页 |
| ·探究式学习的基本模式 | 第17-18页 |
| ·探究式学习研究的理论基础 | 第18-20页 |
| ·现代认知心理学理论 | 第18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·人本主义学习理论 | 第19-20页 |
| 3.探究式学习在初中地理教学中的应用调查 | 第20-33页 |
| ·探究式学习在初中地理教学中的调查 | 第20-21页 |
| ·调查目的与内容 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·调查统计方法 | 第20-21页 |
| ·实施调查 | 第21页 |
| ·调查内容的数据统计与分析 | 第21-30页 |
| ·对探究式学习的理解、认识调查 | 第21-23页 |
| ·对探究式学习运用适宜程度调查 | 第23-26页 |
| ·对探究式学习适用范围调查 | 第26-28页 |
| ·对探究式学习自身感受情况调查 | 第28-30页 |
| ·存在问题与原因分析 | 第30-33页 |
| ·存在问题 | 第30-31页 |
| ·原因分析 | 第31-33页 |
| 4.探究式学习在初中地理教学中的改进策略 | 第33-37页 |
| ·以培训方式增强地理教师对探究式学习的理解、认识 | 第33-34页 |
| ·多学科知识的补充 | 第34页 |
| ·选择合适的探究内容 | 第34-35页 |
| ·增强探究式学习的教学设计技能及课堂驾驭技能，不断反思、交流 | 第35页 |
| ·增强教育科研能力 | 第35-37页 |
| 5. 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |