初中地理教学中合作学习的实施策略与实践

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-8页
引言	第8-10页
1.中学合作学习的基本概念与意义	第10-13页
·中学地理合作学习的基本概念	第10页
·中学地理合作学习的特征和类型	第10-11页
·中学地理合作学习在素质教育中的意义	第11-13页
2.中学地理合作学习过程的构成要素分析	第13-26页
·地理教师在学生合作学习中的作用	第13-17页
·教师掌握学生的组织作用	第13-15页
·教师对合作方法的指导作用	第15页
·教师对合作学习的目标的制定	第15-16页
·教师要善于运用评价机制	第16-17页
·适合中学地理合作学习的内容设计	第17-21页
·较高层次的认知任务和能力培养内容	第17页
·开放性内容	第17-18页
·个人无法完成的内容	第18-19页
·当堂牢记的内容	第19-21页
·中学地理合作学习的情境创设	第21-24页
·创设问题情境激发学生的求知欲	第21-22页
·创设合理时机让学生有合作的欲望	第22-23页
·充分发挥教师的指导作用	第23-24页
·在地理学习中小组合作学习与个体学习之间的对比	第24-26页
3.中学地理教学中合作学习的教学策略与实践	第26-30页
·确定适合地理教学的课题	第26页
·建立合理的小组组成	第26-27页
·查找地理学习资料	第27页
·合作小组发言	第27页
·展示合作学习成果	第27-28页
·完善、总结	第28-30页
结论	第30-32页
参考文献	第32-34页
附录	第34-37页
后记	第37页