| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-11页 |
| 1、研究的背景 | 第9页 |
| 2、研究的起因 | 第9-10页 |
| 3、研究的意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| 1、时代的需要 | 第11页 |
| 2、教学的需要 | 第11-12页 |
| 3、国内外的研究 | 第12-13页 |
| 三、研究对象和方法 | 第13-18页 |
| 1、研究对象 | 第13页 |
| 2、研究方法 | 第13-18页 |
| ·文献法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·个案分析法 | 第14-18页 |
| 四、研究结果与分析 | 第18-33页 |
| 1、初中数学骨干教师特征 | 第18-31页 |
| ·基本素质 | 第18-26页 |
| ·政治、思想素质 | 第18-19页 |
| ·教学反思意识 | 第19-21页 |
| ·知识结构 | 第21-22页 |
| ·教学技能 | 第22-26页 |
| ·数学专业素质 | 第26-31页 |
| ·数学知识 | 第26-28页 |
| ·数学思想 | 第28-29页 |
| ·数学能力 | 第29-31页 |
| 2、初中数学骨干教师的成才因素 | 第31-33页 |
| ·内在因素 | 第31页 |
| ·外在因素 | 第31-33页 |
| 五、结论与建议 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |