| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Thesis | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose of the Thesis | 第10-11页 |
| 1.3 Methodology of the Thesis | 第11-12页 |
| 1.4 The Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-44页 |
| 2.1 Culture, Identity and Language | 第13-26页 |
| 2.1.1 Culture | 第13-17页 |
| 2.1.1.1 The Definition of Culture | 第13-15页 |
| 2.1.1.2 Culture C | 第15-16页 |
| 2.1.1.3 Imagined Community | 第16-17页 |
| 2.1.2 Cultural Identity | 第17-23页 |
| 2.1.2.1 The Definition of Identity | 第17-20页 |
| 2.1.2.2 The Definition of Cultural Identity | 第20-23页 |
| 2.1.3 Language and Culture | 第23-25页 |
| 2.1.4 Language and Cultural Identity | 第25-26页 |
| 2.2 Foreign Language Learning and Cultural Identity | 第26-38页 |
| 2.2.1 Foreign Language and Second Language | 第26-27页 |
| 2.2.2 Models of Identity Development in Second Language Learning | 第27-38页 |
| 2.2.2.1 Lambert’s Social Psychological Model | 第27-29页 |
| 2.2.2.2 Gao’s Model of Subtractive, Additive, and Productive Bilingualism | 第29-30页 |
| 2.2.2.3 Schumann’s Acculturation Model | 第30-34页 |
| 2.2.2.4 Clément’s Social Context Model | 第34-35页 |
| 2.2.2.5 Glies and Byrne’s Social Intergroup Model | 第35-36页 |
| 2.2.2.6 Gardner’s Social-educational Model | 第36-38页 |
| 2.3 Acculturation in Language Class | 第38-44页 |
| 2.3.1 Foreign Language Teaching and Intercultural Communicative Competence | 第38-39页 |
| 2.3.2 CourseArrangement | 第39-41页 |
| 2.3.3 Language and Culture Teaching Modes | 第41-44页 |
| 2.3.3.1 The Integration of Simulated Communicative Teaching Mode | 第41-42页 |
| 2.3.3.2 The Aggregation of Intercultural Communication Teaching Mode | 第42-44页 |
| Chapter Three Research Design | 第44-49页 |
| 3.1 Purpose | 第44页 |
| 3.2 Subjects | 第44-45页 |
| 3.3 Instrument | 第45-47页 |
| 3.4 Procedure | 第47-49页 |
| Chapter Four Data Analysis and Major Findings | 第49-71页 |
| 4.1 Correlation and Significance Analysis | 第49-61页 |
| 4.1.1 Variable Learning State and Variable Educational Background | 第49-58页 |
| 4.1.2 Variable Gender and Variable Major | 第58-61页 |
| 4.2 Data Analysis of Cultural Identity Development | 第61-65页 |
| 4.2.1 Subtractive Development | 第61-62页 |
| 4.2.2 Additive Development | 第62-63页 |
| 4.2.3 Productive Development | 第63-64页 |
| 4.2.4 Zero Development | 第64-65页 |
| 4.3 Data Analysis of Acculturation Strategies | 第65-68页 |
| 4.4 Major Findings | 第68-71页 |
| Conclusion | 第71-74页 |
| Major Findings | 第71-72页 |
| Limitations and Suggestions of the Thesis | 第72-74页 |
| Bibliography | 第74-78页 |
| Appendix | 第78-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
