基于学习型组织理论的A公司培训体系建设研究
摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5页 |
第1章 绪论 | 第9-15页 |
1.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
1.1.1 选题的背景 | 第9页 |
1.1.2 选题的意义 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
1.2.1 国外学习型组织理论的研究 | 第10-11页 |
1.2.2 国内学习型组织理论的研究 | 第11页 |
1.2.3 基于学习型组织理论培训体系的研究 | 第11-12页 |
1.3 本文的基本思路和主要内容 | 第12-15页 |
1.3.1 基本思路 | 第12页 |
1.3.2 主要内容 | 第12-15页 |
第2章 学习型组织与培训体系的理论基础 | 第15-21页 |
2.1 学习型组织的定义 | 第15-16页 |
2.1.1 国际学者对学习型组织的定义 | 第15页 |
2.1.2 国内学者对学习型组织的定义 | 第15-16页 |
2.2 学习型组织的特征 | 第16-17页 |
2.3 圣吉的五项修炼理论 | 第17页 |
2.4 培训体系的定义 | 第17-18页 |
2.5 培训体系的构成及其相关概念 | 第18-19页 |
2.5.1 培训体系构成 | 第18-19页 |
2.5.2 相关概念 | 第19页 |
2.6 基于学习型组织理论培训体系的特征 | 第19-21页 |
2.6.1 以战略为导向 | 第19页 |
2.6.2 系统性 | 第19-20页 |
2.6.3 持续创新性 | 第20页 |
2.6.4 全员全程学习 | 第20-21页 |
第3章 A公司培训现状及问题分析 | 第21-33页 |
3.1 A公司概况 | 第21-25页 |
3.1.1 A公司简介 | 第21-22页 |
3.1.2 A公司文化及愿景 | 第22页 |
3.1.3 A公司的组织结构 | 第22-24页 |
3.1.4 A公司的人力资源战略规划 | 第24-25页 |
3.2 A公司人员培训现状 | 第25-28页 |
3.2.1 A公司人员构成 | 第25-27页 |
3.2.2 A公司培训现状描述 | 第27-28页 |
3.3 A公司培训问题分析 | 第28-31页 |
3.3.1 制造业工学矛盾突破困难 | 第28-29页 |
3.3.2 培训制度、流程不健全 | 第29页 |
3.3.3 培训内容不太符合业务的实际需求 | 第29页 |
3.3.4 培训计划死板执行,使得培训缺乏有效性 | 第29-30页 |
3.3.5 讲师资源匮乏,经验欠缺 | 第30页 |
3.3.6 培训评估、效果跟踪不到位 | 第30-31页 |
3.4 A公司以学习型组织导向建立培训体系必要性 | 第31-33页 |
第4章 A公司培训体系建设 | 第33-61页 |
4.1 A公司培训体系建立的目标 | 第33-34页 |
4.2 A公司培训体系建设的整体思路 | 第34-35页 |
4.3 A公司培训体系建设的组织和人员的支持 | 第35-37页 |
4.3.1 组织结构调整利于培训体系搭建 | 第35页 |
4.3.2 培训组织及人员支持 | 第35-37页 |
4.4 完善培训制度,优化培训流程 | 第37-41页 |
4.5 资源支持培训体系的建设过程 | 第41-49页 |
4.5.1 内部讲师资源的开发与激励 | 第41-45页 |
4.5.2 外部讲师资源管理 | 第45-46页 |
4.5.3 培训课程体系建立 | 第46-49页 |
4.6 培训实施流程管理 | 第49-61页 |
4.6.1 全面收集内外部培训需求 | 第49-54页 |
4.6.2 培训计划的制定 | 第54-56页 |
4.6.3 基于学习型组织要求的培训学习模式创新 | 第56-58页 |
4.6.4 建立培训效果评估考核机制 | 第58-61页 |
第5章 A公司培训体系落地实施的有效保障 | 第61-65页 |
5.1 A公司人力资源相关制度保障 | 第61页 |
5.2 培训制度流程有效执行的保障 | 第61-62页 |
5.3 全员对培训认知的思想保障 | 第62页 |
5.4 营造学习文化氛围 | 第62-65页 |
第6章 结论和展望 | 第65-67页 |
6.1 研究结论 | 第65页 |
6.2 持续优化与展望 | 第65-67页 |
参考文献 | 第67-69页 |
附录 | 第69-73页 |
致谢 | 第73-74页 |