常德丝弦在石门桥小学音乐课堂的教学实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题的依据和目的 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状及分析 | 第9-12页 |
| 1.3 主要研究内容及创新点 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 常德丝弦教学现状 | 第14-17页 |
| 2.1 中小学传承 | 第14-15页 |
| 2.2 高校传承 | 第15-16页 |
| 2.3 师资队伍传承 | 第16-17页 |
| 第3章 常德丝弦在石门桥小学的认知调查 | 第17-24页 |
| 3.1 学校概况 | 第17-18页 |
| 3.2 学生对“常德丝弦”的认知调查 | 第18-24页 |
| 3.2.1 调查情况概述 | 第18-19页 |
| 3.2.2 调查结果分析 | 第19-24页 |
| 第4章 常德丝弦教学实践方案 | 第24-42页 |
| 4.1 制定理念及事项 | 第24-25页 |
| 4.2 师资 | 第25页 |
| 4.3 教学对象 | 第25-26页 |
| 4.4 教材 | 第26-27页 |
| 4.5 教学内容 | 第27-28页 |
| 4.6 课型 | 第28页 |
| 4.7 教学目标 | 第28页 |
| 4.8 音乐教学模式 | 第28-30页 |
| 4.8.1 参与—体验模式 | 第29页 |
| 4.8.2 情境—陶冶模式 | 第29页 |
| 4.8.3 引导—发现模式 | 第29-30页 |
| 4.8.4 示范—模仿模式 | 第30页 |
| 4.8.5 合作型教学模式 | 第30页 |
| 4.9 模块化教学 | 第30-42页 |
| 4.9.1 欣赏模块 | 第31-35页 |
| 4.9.2 歌唱模块 | 第35-42页 |
| 第5章 教学效果评价 | 第42-50页 |
| 5.1 评价方案 | 第42-44页 |
| 5.2 评价结果分析 | 第44-47页 |
| 5.2.1 教学成效 | 第44-46页 |
| 5.2.2 不足之处 | 第46-47页 |
| 5.3 相关思考 | 第47-50页 |
| 5.3.1 营造学习氛围 | 第47页 |
| 5.3.2 完善教学体系 | 第47页 |
| 5.3.3 组织课外活动 | 第47-48页 |
| 5.3.4 积极整合校内外专业人才资源 | 第48页 |
| 5.3.5 搭建表演平台 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-73页 |
