| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.1 问题提出 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 父母教养方式的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2.2 主观幸福感的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 心理韧性的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 父母教养方式、心理韧性与主观幸福感的关系研究 | 第17-18页 |
| 1.3 研究假设 | 第18-19页 |
| 第二部分 研究方法与过程 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究工具 | 第19-20页 |
| 2.2.1 父母养育方式评价量表(EMBU) | 第19页 |
| 2.2.2 主观幸福感量表 | 第19页 |
| 2.2.3 青少年心理韧性量表 | 第19-20页 |
| 2.3 实施过程 | 第20页 |
| 2.4 数据统计 | 第20-21页 |
| 第三部分 研究结果 | 第21-29页 |
| 3.1 高中生父母教养方式的基本特征 | 第21-23页 |
| 3.1.1 高中生父母教养方式的性别差异 | 第21-22页 |
| 3.1.2 高中生父母教养方式的年级差异 | 第22-23页 |
| 3.2 高中生主观幸福感的特点 | 第23-24页 |
| 3.2.1 高中生主观幸福感总体情况 | 第23页 |
| 3.2.2 高中生主观幸福感在年级、性别上的差异 | 第23-24页 |
| 3.3 高中生心理韧性的特点 | 第24-25页 |
| 3.3.1 不同性别高中生的心理韧性比较 | 第24页 |
| 3.3.2 独生子女和非独生子女高中生的心理韧性比较 | 第24-25页 |
| 3.3.3 不同年级高中生的心理韧性比较 | 第25页 |
| 3.4 高中生父母教养方式和心理韧性、主观幸福感的关系 | 第25-26页 |
| 3.5 高中生父母教养方式对主观幸福感的影响：心理韧性的中介作用 | 第26-29页 |
| 第四部分 分析和讨论 | 第29-35页 |
| 4.1 高中生父母教养方式的特点分析 | 第29-31页 |
| 4.1.1 高中生父母教养方式的性别差异 | 第29-30页 |
| 4.1.2 高中生父母教养方式的年级差异 | 第30-31页 |
| 4.2 高中生主观幸福感的特点分析 | 第31页 |
| 4.3 高中生心理韧性的特点分析 | 第31-32页 |
| 4.4 高中生父母教养方式和主观幸福感的关系分析 | 第32-33页 |
| 4.5 高中生心理韧性和主观幸福感的关系分析 | 第33页 |
| 4.6 中学生的心理韧性、父母教养方式对主观幸福感的回归分析 | 第33-35页 |
| 第五部分 结论与建议 | 第35-38页 |
| 5.1 研究结论 | 第35-36页 |
| 5.3 研究的局限性 | 第36页 |
| 5.4 建议 | 第36-38页 |
| 5.4.1 对父母教育方式的建议 | 第36页 |
| 5.4.2 如何培养心理韧性 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
